班级治理相关论文
一个优秀的班级离不开老师的悉心管理,也离不开学生的鼎力协助,同时,老师在班级管理上最应该重视的是,充分体现好学生的主体地位,......
积极心理资本的概念提供了反思和优化班级治理策略的新视角.文章运用行动研究法,基于积极心理资本理论与班级治理实践的结合,总结......
“温暖、高标准和适度控制”的班级治理理念,集中体现了教育的智慧和思维的灵动.温暖是教育者应有的态度,它要求教育者爱护、尊重......
班级是学校的基本组成单位,是教育发生的重要场所.因此,班主任工作就显得尤为重要.本文认为,在班级工作中,爱,是沟通心灵的桥梁.以......
制度哲学是涉及制度定义、制度理念、制度价值、制度框架以及制度功能等内容的系统性概念,也是具有制度设计、 制度实施、制度评价......
[摘要] 在中国教育现代化的背景下，如何推进学校教育治理现代化，进一步深化班级德育变革，优化立德树人、发展素质教育、养成优秀品德......
参与主体多元化,是教育治理现代化的重要特征。家长是参与班级治理的重要主体之一,学校和班级的可持续发展离不开家校协同合作。杭......
基于班级治理理念的劳动教育是以班级为空间,以劳动实践为抓手,以学生为中心,各治理主体如学生、班主任、任课教师、家长以及关心......
文章从坚持以人为本、德育为基,营造向善的班级氛围;倡导自由民主、对话协商,营造和谐的班级氛围;注重关爱互助、包容团结,营造温......
“自主性德育”是将传统班级治理转变为现代化班级教学治理过程中必不可少的组成部分.在“自主性德育”模式下,不仅可以提升学生的......
建设和谐的班级文化,营造良好的育人环境,是班级治理的最高境界.本文作者自身的班级文化建设实践为例,从“硬文化”和“软文化”两......
班主任作为班级管理的引导者,是影响小学班级管理效果的关键因素,因而研究小学班主任班级管理措施至关重要.本文从笔者担任小学班......
协商民主就是协商主体通过自由而平等的交换意见，在尊重他人的前提下表达自身观点，参与公共决策，具有互惠性、动态性和公开性的特点．现......
班级治理是一个过程,强调不同主体之间协商协调的持续互动,而不是简单的被动接受和服从;尊重班级成员的话语权,使班级成员在班级治......
摘 要：由于学生的特点，职业学校班主任的工作细、繁、杂、累，而且压力大。本文结合工作实际分享笔者治班的三个方法：清洁承包制，锻炼学......
摘 要：班级是高校学生的基本组织，从班级管理到班级治理，不只是一字之差。本文从治理主体、治理组织、治理权力三个方面着手，剖析班级......
大学生逃课的性质,一违反学校纪律,二破坏理论学习的课堂基础,三降低学生评教的科学性。因此,任何逃课的原因都不能成为逃课的理由......
班主任在现实生活中的工作比较复杂,需要经常与学生之间沟通和交流,并且做好班级问题的处理,同时也需要兼顾教学与组织工作。班主......
班级是高校学生的基本组织,从班级管理到班级治理,不仅仅是一字之差,从治理主体、治理组织、治理权利三个方面着手,剖析班级治理结......
文章主要站在学生工作精致化管理视野下,阐述高校辅导员为了营造优良的班风和学风氛围,从而为学生成长成才提供有力的客观保障,如......
本文分析了立德树人与班级治理在时空语境、价值指向、主体要件和规范体系上的契合性,针对高职院校班级的立德树人功能弱化现象,提......
传统"家文化"融入新时代高校班级治理,既是传承弘扬中华优秀传统文化的有效路径,也是增强新时代高校班级治理实效性的现实选择。在......
本文主要研究班级管理的方法，分别从参与制定班规，激发自主意识、健全班级组织机构，坚持自我治理、开展各项有益活动、实现自我发展，发......
文章从坚持以人为本、德育为基,营造向善的班级氛围;倡导自由民主、对话协商,营造和谐的班级氛围;注重关爱互助、包容团结,营造温......
[内容提要] 不同群体的生活方式及相应的利益诉求和价值追求，是社会主义核心价值观培育和践行的重要依据和切入点。学习是大学生的......
"完整班级"是指在学校班级划分的基础上,以班主任为主导,整合家长、学科教师、学生等教育元素形成育人合力,培养学生自我教育能力,......
班级是学生成长的核心区域,班级管理对学生学习效果和生活质量具有重要的影响。传统班级管理符合应试教育追求高分的核心诉求,班主......
立德树人是教育的根本任务。实施班级治理是高校落实立德树人任务的重要举措,是辅导员践行立德树人,实施过程化管理的有效路径。分......
治校必治班,班治则校治。班级治理是学校治理的基础,没有班级治理就没有学校治理。民办高职院校学生班级治理起步晚、压力大、任务......
随着新课改的不断推进,学校更加关注学生的品德发展状况和对学生的社会性培养。班级是学生生活的最小环境,也是对学生思想品德和社......
在现代学校治理理念下,班级治理是班级全体成员共同参与治理的共享、协商、对话、合作的共育共长过程。家委会作为班级治理体系的......
党的十八届三中全会提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”社会治理后,党的十九大报告继续又提出了“打造共治共享的社会治理......
