社会工作教学相关论文
服务学习作为一种教学方法,主张课程教学执行与社区服务实践的有效融合,强调在主体互动的能动学习方式中形成反思。社会工作教学执......
摘 要：中国社会工作教育至今已走过了30多年的发展历程，但在整个社会工作教学设计上仍存在“重理论，轻实践”的现象，导致社会工作专业......
“互联网+”行动计划的提出指明了高校教学模式创新的方向,基于慕课教学平台的教学模式应时而生.与传统教学形成鲜明对比,慕课教学......
在“互联网+教学”的背景下,传统的教学方式难以很好地达到教学效果,特别是对于具有较强实践性和复杂性的社会工作课程而言,更难以......
目前社会工作专业和学科建设发展迅速,但是仍存在诸多问题,社会工作专业面临的对口就业困境就是其中一大难题。文章在总结学界相关......
<正>社会工作的实务属性对专业人才培养方式提出了较高的要求,作为专业教育中的一个重要环节,社会工作实习的开展也日益受到重视。......
建构主义学习理念兴起于20世纪90年代,主张学习过程是学生能动选择、主动意义建构的过程,强调学生已有知识经验和真实情境在教学过......
<正>社会工作学科定位问题在我国至今尚未解决自1987年民政部联合原国家教委召开"马甸会议"(1)以来,社会工作学科在我国恢复重建已......
成都市锦江区华仁社会工作发展中心由四川大学公共管理学院社会工作和应用心理学专业德籍教授张成博士于2013年1月创立。张威博士......
美国社会工作教育协会2008年制定了《教育政策与认证标准》,它阐述了美国社会工作专业教学的"整合性课程设计"模式。该模式包括"规......
"互联网+"行动计划的提出指明了高校教学模式创新的方向,"互联网+教学"应时而生。与传统教学形成鲜明对比,"互联网+教学"彰显了互......
作为一门实务性专业,社会工作教学不仅需要学习专业知识与实践实训,也需要在教学中运用多元化的形式提升专业价值观与专业目标的理......
<正>"社会工作概论"作为社会学和社会工作专业基础课,是社会工作专业的"入门"课程、核心课程,涵盖和架构着社会工作的知识体系:社......
"案主自决"是社工在尊重案主的价值和尊严以及确信案主具有能够改变的能力的前提下,提供给案主认识自身潜能的机会,鼓励案主自我做......
<正>我国社会工作的较快发展一直激发着社会工作教育和学术群体进行学术创新的欲望。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲......
<正>2006年至今10年间,中央政府强力建构社会工作的宏观场境,社会工作教育的课程教学、人才培养等领域得以更好发展。教学单位快速......
<正>2012年,在中国社会工作教育协会的支持下,河北教育出版社整理出版了《社会工作学术文库》第一辑,对民国时期高水平的社会工作......
体验式学习起源于人类最基本、最自然的一种学习方式。上世纪下半叶,随着社会发展,一方面人们提出了更高的学习要求,而另一方面传......
社会工作在我国属于新兴学科,自开始招生至今仅20余年。这期间,社会工作教育者们从未停止对社会工作实务教学的探索,但至今依然是......
