感受语言相关论文
《读不完的大书》是统编教材三年级上册的课文.教学这篇课文时,教师可从“把握课文个性,明确目标”“抓住典型语句,体会生动”“充......
品味语言,就是在接受语言文字基本信息的同时,从词句组合搭配,词句的韵律、节奏和气势,以及词句出现的语境和表达的情境等方面,对......
一、“早期阅读研究中心”招募第二批联盟园 早期阅读是国内外幼教界关注的热点问题。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲......
《诺贝尔》是苏教版五年级上册第六单元的一篇课文,以朴实而感人的语言叙述了诺贝尔发明炸药的艰难过程。教学本文时,笔者引导学生关......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,在诵读优秀诗文,展开想象的同时,获得初步的情感体验,感受语言的优美,领悟诗歌情意,把握......
阅读是读者、作者、文本三者之间产生心灵对话的过程。教师应该引导学生透过文字,感知作者独特的视角,体悟作者在一定背景的情感,从而......
教师在教学中要以学生成长为原点,实行多变的教学策略:联一联,突破文章的难点;添一添,体会人物品质;减一减,感受语言的妙处;加一加,......
《读不完的大书》是统编教材三年级上册的课文。教学这篇课文时,教师可从“把握课文个性,明确目标”“抓住典型语句,体会生动”“......