语言输出假说相关论文
语言学家斯万的“语言输出假说”认为,完整的语言习得不仅要有“可理解的语言输入”,还要有“可理解的语言输出”。语言输出的过程......
Swain的语言输出假设认为输出有助于二语习得者准确、流利地使用语言。文章通过问卷调查，了解了医学生大学英语课堂教学中语言输出......
关于Krashen的语言输入假说和Swain语言输出假说，国内学者做了大量的研究，并在教学实践中形成了各自独特的教学理念，笔者针对地方本科......
《普通高中英语课程标准》(教育部,2017)在基本理念部分明确指出:“语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、......
本文结合Swain的语言可理解性输出假说,从为学生提供充足的输出准备、在良好语言输出环境中进行有效的交际性输出、课堂中结合输入......
克拉中的输入假说和情感过滤假说在外语教学界引起了广泛的关注,思韦恩的输出假说也对语言习得有着重要的影响。本文通过对输入输......
根据语言输出假说,仅给学习者提供可理解的语言输入是不够的,语言输出也是语言学习过程中的一个不可缺少的环节。语言输出具有注意......
随着国际图书交流的进步与发展,大量的英文绘本进入到了英语教育者和家长的视野。利用英文绘本作为英语教学辅助资源的教学性研究......
笔者以问卷调查的方式对华北地区的三省一市9所不同类型高校的大学英语写作教学进行了调查。调查结果表明,现行教学中普遍存在对写......
随着英语课程改革的不断深化,加强口语教学、努力提高学生的口语表达水平,已经成为英语教学重要内容之一.但组织课堂教学关键是有......
语言学家斯万的"语言输出假说"认为,完整的语言习得不仅要有"可理解的语言输入",还要有"可理解的语言输出"。语言输出的过程伴随着......
本研究以广西师范大学英语专业大三学生为研究对象，调查了英语释义法（Paraphrase）在综合英语课堂上的应用情况，以探讨提高释义能力的方......
