转段考核相关论文
职业教育作为新型高素质人才培养的主要渠道,在信息化背景下需要结合实践教学的发展需求,进一步完善现代化职业教育体系,做好中高......
分析目前国内职业教育体系中高职专科与应用型本科教育衔接的途径以及高职与应用型本科“3+2”分段培养模式推行过程中存在的不足,......
本文以新疆交通职业技术学院交通运输专业3+2专本衔接人才培养过程中高职转段本科的转段方案为例,从公共课程考核、综合素质考核、......
苏州科技大学和苏州建设交通高等职业技术学校联合举办以应届初中毕业生为起点的＂5＋2＂和＂3＋4＂高职加本科分段培养土木工程专业项目。以此......
高职与本科"3+2"分段培养模式是现代职业教育体系中广泛采用的一种模式,转段考核工作是分段培养工作的重要组成部分。制定科学的转......
中职与普通本科'3+4'分段培养试点项目是构建现代职业教育体系的重要内容,以淮安生物工程高等职业学校为例,介绍了'3+......
该文介绍了中高职衔接三二分段人才培养模式,以广东外语艺术职业学院计算机多媒体技术专业为例,阐述了中高职衔接三二分段一体化人......
中高职衔接转段考核方案以＂综合考评＋技能测试＂为特色,实现了中高职院校的协同合作和考核的多元化,有利于中高职衔接培养模式的教育实......
以往的学生综合素质测评过程往往是对学生各项成绩进行加权处理,不能准确地评价学生的综合素质,不能准确地表述出学生能力的优缺点......
转段考核作为中高职衔接的重要内容,对提高中高职衔接分段人才培养质量、增强职业教育吸引力、完善中高职衔接人才培养模式有重要......
中本衔接"3+4"分段培养模式下转段考核评价标准存在不足之处,研究提出转段考核评价标准相关的改良措施,主要包括修正中本衔接"3+4"......
在大力推进现代职业教育体系建设的大背景下,中高职衔接项目在全国遍地开花,然而,对中高职衔接项目的转段考核的关注度和研究成果......
本文基于目前广东省中职学校开展“三二分段”工作的实际情况,总结归纳出应用电子技术专业在中高职衔接过程中存在的主要问题,并在......
