“3+3”分段培养相关论文
目前中高职衔接“3+3”分段培养已成为职业教育体系中重要一环。本文以中高职宠物养护与驯导专业“3+3”分段培养为个案,介绍了建......
江苏省自2012年启动中高职衔接“3+3”分段培养试点项目以来,大力推进中高职衔接“3+3”分段培养,使职业教育质量得到提升,但同时......
摘要：中高职课程衔接是现代职业教育体系构建的关键。江苏省旅游管理专业中高职“3 3”分段培养，需要对专业内涵、课程体系设置及职......
理工科教育，笔者以为从来都是“做学教合一”的，而且更多的是关注学生科学精神和理性思维的培养，这也就意味着无论课堂内容或形式有多......
“3＋3”中高职衔接是实现中高职协调发展，建立现代职业教育体系的主要措施之一。本文以建筑工程技术专业为例，分析了“3＋3”中高职衔接......
中职与高职"3+3"分段培养办学模式为中职生升学、就业架起了"立交桥",然而,在中高职"3+3"分段培养衔接过程中出现的课程衔接不畅问......
摘要：本文结合中高职路桥专业“3 3”分段培养试点项目的开展，分析了中高职衔接中人才培养方案的制定、核心课程标准的修订、转段升......
江苏省从2012年启动中高职衔接“3+3”分段培养试点项目开始,先后有1468个项目申报成功。随着中高职衔接“3+3”分段培养项目如火......
转段考核作为中高职衔接的重要内容,对提高中高职衔接分段人才培养质量、增强职业教育吸引力、完善中高职衔接人才培养模式有重要......
"3+3"分段培养的中职学生普遍认为数学是枯燥无味的,对数学学习没有兴趣和信心.本文对构建数学趣味课堂教学的方法进行了论述,通过......
加强和改进中高职院校学生思想政治教育工作,是培养社会主义事业接班人的需要。本文分析当前中高职“3+3”分段培养模式下,如何抓......
