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书法概念较为抽象,而小学生在书法学习中主要以形象思维为主。教师如能把枯燥、抽象的理论及技能知识形象化、具体化、生活化,循循......
淮上陈辉，字慎之，学习书法篆刻三十年，真草隶篆，四体皆能。而我尤以为其篆书精纯，无论是石鼓文、甲骨文还是小篆，无论是片言只语还是鸿篇......
