钠的性质相关论文
BOPPPS教学模式的主要理念是以学生主动参与课堂为中心。以“钠的性质”教学为例,结合BOPPPS教学模式在中学化学教学中的具体运用......
期刊
摘要：基于证据推理观点并结合逻辑学思想，提出融合逻辑学的证据推理化学教学的相关策略与教学案例。在教学策略上，特别指出问题情境、......
BOPPPS教学模式的主要理念是以学生主动参与课堂为中心.以“钠的性质”教学为例,结合BOPPPS教学模式在中学化学教学中的具体运用与......
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以苏教版《化学1》中“钠的性质和应用”教学内容为例,依据《普通高中化学课程标准(2017版)》(以下简称《标准》)中的核心素养发展......
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做钠的演示实验时经常有钠爆炸溅出烧杯,一旦发生危险后果不堪设想。在观察钠的颜色、燃烧时都遇到了某些问题,需要进行一些改进;......
自从2017版化学课程标准颁布,培养核心素养逐渐成为教育研究的热点。“钠的性质”的教学内容,是培养学生化学学科核心素养的一个非......
基于项目设计的理念，对苏教版高中化学《化学1》（必修）专题二第二单元“金属钠的性质”进行教学设计和教学实施，取得了较好的成效，并围......
本文设计了＂研究物质性质的方法和程序＂为课题的学案,体现了学生主动学习与探究未知的过程,引导学生开展自主学习。......
本文基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》重视学科素养为本的教学,在教学中倡导真实问题情境的创设,以“金属钠的性质和应用”......
教育改革落脚点是课堂，学生是课堂的主体，针对学生的真实问题，充分调动学生参与课堂是课堂推进的关键。以高二选考学生的学考复习—钠......
采用对比教学法设计并实施"金属钠的性质"的课堂教学,进行四个对比实验教学,借助师生、生生之间的交流合作,不断探索解决问题,增进......
