3—6岁儿童相关论文
本研究以95名3—6岁儿童为研究对象，探讨学前儿童执行功能与创造力发展的关系。结果表明：（1）3—6岁儿童的执行功能与创造力随年龄增长......
3—6岁是儿童智力和情感发展的关键期，此阶段儿童的主要陪伴者和依赖者是家长，因此，家庭教育尤为重要。本文以北京市朝阳区3—6岁儿童......
由于随着学前教育健康素养、食育素养的推进,作为食育的行动目标,3—6岁儿童的饮食行为越来越被聚焦关注,同时儿童生命早期是决定......
在幼儿园教学中,游戏是幼儿的主导活动,通过游戏有效提升幼儿的学习热情,尤其是户外自主性游戏的开展,改变了传统游戏活动形式,对......
目的：了解丽水市区3—6岁儿童的血铅水平，并探讨儿童血铅水平对身高体重的影响。方法：于2005年4—6月对丽水市区2369名3—6岁儿童进行......
目的：找出3—6岁儿童营养性疾病的变化规律，制定有效干预措施，降低发病率，保障儿童健康。方法：将2011—2015年3—6岁儿童营养不良与营养......
目的：了解城乡儿童母亲育儿知识的掌握情况，为促进城乡儿童早期教育提供依据。方法：采用首都儿科研究所编制的“育儿评估量表”。对3～6......
书籍设计是视觉传达设计专业核心课程，以课程的性质、目标与意义、课程任务为基础，提出书籍设计的课程教学应该注重设计实践，培养学生......
自闭症儿童在社会交往方面存在严重困难。自我监控策略对自闭症儿童的主动社会交往能力有显著提升作用。利用自我监控策略促进自闭......
同情行为,作为一种重要的亲社会行为,对整个社会的良性发展起着积极的推动作用,同时它也促使着人们产生更多其它的亲社会行为。对......
