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在专业人才培养方案的执行过程中,课程建设作为整个教学的运行过程的核心,其效果需要各关键环节的质量标准和规范来保障。课堂教学......

本研究总结了高职院校教师课堂教学质量评价上存在的问题,基于《大学教师教学效果评价问卷(学生用)》(简称SEEQ)创新性地提出VSEEQ......

本文采用《大学教师教学效果评价问卷（学生用）》（简称SEEQ）对高等师范院校的体育课堂的教学效果进行调查研究，分析不同性别、年级、学科......

对高校教师授课效果客观评教，依赖于评价内容的科学设计。以教学指征反映教学过程构成评教内容的多维设计结构。设计教学评价维度的......