“人是目的”相关论文
教育生产关系严重阻碍教育生产力的发展,＂学＂与＂教＂的关系严重扭曲、错位,学生成为学习的客体与知识的容器,其主体性、独立性严重缺失;......
科学发展观是由第一要义、核心、基本要求、根本方法四大本质规定性构成的具有丰富科学内涵的理论系统;其精神实质是在理论层面、......
教学督导工作有“督”和“导”两个方面的和谐运作机制，这对培养中青年教师提高教学质量具有重要作用。彰显师德、锤炼技艺、加深造......
人文启蒙历史情境下生成的公共理性是近现代文明奠基石,其生成逻辑对当前国内道德建构有着重要启示。＂人是目的＂理念系公共理性之宗......
长期以来,大家都觉得康德视"人"为"目的"而非手段。其实这种认识本身是存在着一定错误的,没有对康德内心进行深入的解读。人是目的......
有关康德哲学的重心问题,有人认为主要倾向在认识论方面.本文则从康德的"实践理性优先"理论出发,推出道德高于知识;并串联起康德"......
康德从历史发展合规律性与合目的性统一的角度提出了"人是目的"的伦理思想,并对"人是目的"的命题进行了深刻地论述。"人是目的"主......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
康德关于“人是目的”的提法改变了哲学的主题。在全面建设小康社会的进程中 ,党和政府及时提出要树立科学发展观 ,要落实和贯彻好......
