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【摘要】“学讲”方式进课堂近三年，在一些课上或多或少存在问题。有些老师过度放手，放任学生，缺少点燃和启蒙。有些课堂模式呆板，少了......
高职文秘课程供给的"加""减"法,主要是针对高职文秘专业的生源结构现状和知识技能水平差异,以及文秘专业课程教学中传授知识与传授......
文学思想史的所谓＂加法＂,是相对于百余年＂西学东渐＂所形成的人文学科研究中剥离、提纯的＂减法＂路数而言的。针对这种＂减法＂路数所导致的研......
