【摘要】数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。本文就围绕《9的乘法口诀》培养和训练学生的思维过程进行浅析。　　【关键......

新课标指出：“要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到......

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<正>教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第84页。教学目标1.结合情境图经历编制9的乘法口诀的过程,会......

<正>网络上曾热传一"小女孩背乘法口诀"的视频,视频中的小女孩因记不住"5的乘法口诀"而号啕大哭:"我永远也记不住这三五,这三五太......

<正>教学无痕是把教学意图与目的隐蔽起来,通过间接、暗示或迂回的方式给学生以教育的一种教学方式。徐斌老师的《9的乘法口诀》一......

<正>在苏教版二年级上册中有一节《9的乘法口诀》,学生经过前面1～8的乘法口诀的学习,对教材结构已经很了解。但是在帮助学生记忆9的......

<正>【教学片段1】师:(出示图1)我们一起数一数有多少个方格?生:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。师:闭起眼睛,在心中想一想,一排......