教学片断相关论文
《忆读书》是五上第八单元的一篇精读课文.本单元的人文主题为“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,语文要素为“根据要求梳理信息,......
因数与倍数是苏教版教材五年级下册第三单元的教学内容。在此之前,学生已经认识了整数和小数,知道表示物体个数的1、2、3、4、都是......
期刊
“百数表”是苏教版教材一年级下册“认识100以内的数”单元例4的教学内容。这是教材第一次把100以内的数全部有序地展示在学生面......
“有余数的除法”是苏教版教材二年级下册的内容,这部分内容是紧接着二年级上册“表内乘法和表内除法”编排的,主要帮助学生理解和......
苏教版《数学》五年级下册第四单元是“分数的意义和性质”,本单元第四课时例5的教学内容是真分数和假分数。我在教学中,引导学生......
“两位数乘两位数笔算”是苏教版教材三年级下册的教学内容。在整数笔算乘法中,两位数乘两位数是核心知识。这是因为,两位数乘两位......
在一次教研活动中,我们有幸观摩了江苏省特级教师贲友林执教的“异分母分数加减法”一课。在这节课的教学中,贲老师并没有在素材选......
“千米的认识”是苏教版教材三年级下册第二单元第一课时的教学内容。千米是学生继米、厘米、分米、毫米之后认识的第五个长度单位......
数学是思维的体操,是锻炼思维的最好载体;课堂是教学的主阵地,是训练思维的最佳场所。数学学习的核心是思维的参与,思维能力又是学......
“两位数减两位数的笔算(退位)”是苏教版教材一年级下册第六单元“100以内的加法和减法(二)”中的教学内容。在此之前,学生已经先......
在2020年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动中,无锡市张泾实验小学杜丽娜老师执教的\"有余数的除法\"这节课,给......
推理能力是数学课程核心内容之一。培养学生的推理能力,不仅有利于更好地思考问题,也是发展学生数学学科核心素养的要求。六年级数......
在校内研讨课、区域展示课以及教学竞赛课中,笔者发现一种普遍存在的评课思维,即课堂不能\"冷场\",\"行云流水\"成为老师......
<正>苏教版必修二第一专题的人文主题是"珍爱生命",教学就以探讨每篇课文中所包含的"珍爱生命"的内涵为主线展开。《我与地坛》的......
在你备课的时候,会有一个让你萦绕于心,需要调动所有资源来整合的主题;在你发出的若干个提问中,会有一个足以牵一发而动全身的问题......
课堂教学设计九年义务教育六年制小学数学第四册简介卢江２．４情境教学———创新教育之成果杨再隋２．６《萤火虫》全程教学与评析李吉林２．７敏捷......
在最近举行的泉州市教学比赛中,选题之一是:多项式乘以多项式,抽到该题的参赛选手,教学流程基本上是复习旧知——单项式乘以多项式......
摘要：语言教学要注重言语实践，丰富学生的语言体验，设计成多样的“说”来培养学生的语言表达能力，为其今后写作能力的提高打下坚实的基......
作为数学教师，笔者在享受信息技术给数学课堂教学带来快捷、便利的同时，也发现了不少老师只是运用多媒体来创设情景或把抽象的数学概......
摘要：每一份孩子在课外搜集的材料都蕴含着孩子独特的思维方式、行为方式和生活方式，每一份材料都是独特的。教师发现资料的后续教育......
摘要：著名教育学者张文质说过：“教育是慢的艺术。”教师在教学，尤其是小学教学中，不可操之过急，求成心切，应以充分等待的心态来面对小学......
〔关键词〕 语文教学；《我的影子》；教学片断；反思 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013）14—......
【摘要】通过两个数学教学片段的对比，可以明显的体现教和学的方式上有很大的变化。教学片段二更多地关注学生的发展，更有利于学生获......
“课堂思辩”不仅可以增强学生对文本探究的兴趣、主动发表自己观点，培养学生的语言表达能力、快速思维能力，而且可以加深学生对文本......
爱因斯坦说过：“一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。”想象是一种立足于现实又超越时空的思维。它能结合以往的知识与经验，在头......
背景： 随着新课改的实施，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。有效的课堂教学活动能使学生的大脑皮层处于......
《语文课程标准》指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。”如何才能有效激发学生的学习兴趣,为学......
在我国久远丰厚的语言文化中,在劳动人民口耳相传的不断接力中,民间故事流传了下来,它表达了人们对真善美的美好追求和向往,读来让......
最近,我听了不同学校的30多节数学课。听课的日子,带给我的或是惊喜与希望,或是遗憾与失望,或是困惑与反思。其中有一段教学引起了......
“可能性”是《数学课程标准》中“统计与概率”部分的教学内容,它通过刻画事件发生可能性的大小,来帮助学生了解随机现象。特级教......
【案例】《鸟的天堂》(人教国标本第七册)教学片断师:通过预习和讨论,我们已经知道《鸟的天堂》重点是写傍晚静态的大榕树和第二天......
案例背景 隽永而有意趣的精致散文最易受学生的赏识，这有他们对《读者》类杂志的选择意愿为证。厚重而见解深刻的文化散文或......
摘要：数学学习追求的是一种智慧！数学教育体现的是一种文化！教师的观念只有从数学学科中跳出来，走向数学文化，才能从根本上转变数学在学......
【片断回放】教学“梯形的面积”一课时,在学生推导出梯形的面积计算公式,并利用公式进行基本计算之后,出示了下题(课本中的练习题......
摘 要：如何利用学生已有的生活经验来帮助学生学习数学知识，激发学习兴趣，提高教学效果？本文通过一个教学片断，探讨数学课堂生活化的一......
新课标注重每个学生的发展，提倡“以学生发展为本”。在课堂教学中，学生是主体，教师是主导。学生是学习的主人，是知识的发现者、探索者......
<正> 教学9加2的进位加法时,我把“凑十法”的思维过程作为重点,新授过程如下:一、观察实物讲台上放一个可容10个小球的立体盒,盒......
先让我们走进课堂，看两则课堂教学片断实录： 案例一：《谈骨气》教学片断： 师：本文的论点是什么？也就是作者的主要观点。 生1：我......
