《中国现代文学》相关论文
摘要：混合式学习模式把传统课堂与网络教学平台有机结合起来，改变了传统的教学方法和学习方式，既能充分发挥教师在教学过程中的引导、......
<中国现代文学>是在新的理念指导下的一次颇具匠心的文学史写作实践,编著者从文学的本体出发对20世纪中国文学进行了全新的整合.该......
在时代背景、技术条件及学科对象都发生巨大变化的今天，《中国现代文学》的教学也应该相应地进行调整。在完善僵化的考核方式、改革......
中国现代文学是中文系学生的一门重要的专业必修课.教学过程中应注意三方面的问题:树立史料学观念;与外国文学、古典文学的联系;学......
在当前数字化的语境下,《中国现代文学》的教学应建设覆盖学科知识点的微视频资源库。授课视频和内嵌式测验构成教学微视频的基本......
《中国现代文学》课程是高校汉语言文学专业的一门专业基础必修课，由于教学体制方面的原因，该课程面临诸多困境。笔者试图从教学内容......
冯育柱，男．汉族，1933年9月生于山西汾阳。1957年毕业于北京师范大学，自愿来到青海从事民族高等教育。1958年赴天津南开大学中文系深造，......
一２０年代初，以五四新文化运动为源头的中国现代文学作为一个相对独立的文学范畴诞生不久，异国就开始了对它的译介和评论。４０年代后，国外汉......
【正】 山西大学师范学院中文系中国现代文学学科现有教师六名,其中教授两名、副教授两名、讲师两名,均为中国现代文学学会、中国......
《中国现代文学》作为汉语言文学专业的重要支撑和组成部分，在提升大学生的人文素养，扩展其美学视野，弘扬人文价值和个性自由方面，有着......
<正> 湖北大学汉语语言文学系有近60年的创建史,现开设汉语语言文学和新闻学两个专业。本系是我校师资力量最强的教学单位之一,教......
《现代文学》课程在长达半个多世纪的教学中存在着诸多需要改进的问题，必须更新教学观念；用文学审美充实课堂教学，是促进《中国现代文......
在《中国现代文学》课程教学中,需要引导学生领悟文本中的文学魅力,汲取其中浓缩的精粹,培养问题意识,密切关注学科前沿动向,进一......
张恩和老师走了,半年多了,总感觉他还活着。仿佛还听到他带南昌音的慢条斯理的说话,看到他的洒脱率直,他的和颜悦色,偶尔碰到看不......
中央电大《中国现代文学》主讲教师、北京大学中文系副教授黄修己老师，刚刚结束了中央电大在广西桂林举办的《中国现代文学》师资培......
从20世纪70年代末开始,在历史转换与新知识不断生成的新语境里,现代文学史重写成为新的文学现象。1983—1985年,《陕西教育》杂志......
《中国现代文学》课程教学包括"阅读——体验——思辨"三个环节,在教学过程中,教师要让学生带着问题细读作品,在体验中感受作品的......
近年全球视野下的文学译介成为学界热议话题,研究对象包括原作、译作、译者和受众等方面,学者关注个案,梳理关系。但以译者为中心......
