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摘 要 背诵是运用的基础，默写是积累的再现，记得牢、写得准，可以说背诵默写题是送分的，但是从阅卷中我们发现学生普遍存在得分不高的现......
摘要：本文从精心创设活动主题、细心编排真实情境、耐心展开问题探究三个方面，结合自己的教学实践《人贵诚信》一课，探讨了主题情境探......
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以学生发展为本,使学生在“全感皆动”“全程跃动”“全员互动”的小学数学“三动”课堂中实现三维教学目标;关注学生在课堂中的学......
