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中国班级相关论文

中国班级:多维视角中的教育“复合体”

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从儿童的视角分析中国班级的特性

迄今为止,有诸多中外学者曾探究班级的特性。尝试从儿童的视角分析班级的特性,认为班级是动态开放的,而不是静止封闭的,不同阶段的......

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