班集体相关论文
劳动教育力具有向度性、系统性、协同性和生态性等特征，是影响班主任专业成长的重要因素之一。然而，劳动教育力在班主任专业成长过程......
班集体是大学生学习、科研与生活的基本单位,是发挥大学生思想政治教育主体作用的重要组织形式,是落实高校人才培养目标的基本载体......
班级是学校的基本单位,是一个由众多学生组成的集体,这个集体中的学生来自不同的家庭,有不同的生活环境、学习状态、性格特点以及......
班级中的“非正式群体”是中职学校中客观存在的内在力量,对校风的形成、班风的营造、学校的教学质量、学生的学习态度及个人行为......
班集体教育作为学校教育不可或缺的一部分,也是改善学校工作的着力点,还是班主任开展各种教育工作重要载体。团队合作意识的培养,......
在新的教育改革潮流中,高中班主任的工作任务繁重,需要面临复杂的班级管理环境,因为受到改革的影响,班主任在日常管理中需要解决双......
摘要：随着现阶段我国教育体制改革背景下对高中班集体文化建设需求不断加大，就当前高中班集体文 化建设来说，应当以班级文化建设为主，......
摘要：团队精神是当前中职学生需要具备的重要能力之一，作为学生教育和管理的核心，中职班主任必须要加强学生的素质教育，深入培养学生班......
摘要：在人际交往中，沟通显然是必要的方式，而在小学教育阶段，正值成长发展期的学生而言，班主任对学生的沟通不仅是在与学生关系的粘合剂......
【摘要】良好的班风和学风对班级的发展产生潜移默化的影响。新课程改革背景下，小学中年级的班主任在德育时如何做好班级管理，如何营......
摘 要：在教育教学中，要用爱心浸润每一颗幼小的心灵，用爱让学生打开一扇扇心窗。要和学生做朋友，了解他们的内心世界，严中有爱。要常与......
建设成长型班集体，需坚持系统观念，从文化、机制、活动、评价等层面整体架构推进;坚持长期主义，在动态生成、矫正修复的过程中，由成长......
蠡湖，是太湖伸入无锡的内湖。相传2500年前，越国大夫范蠡协助越王勾践战胜吴国后，偕西施隐居于此。它面如春水，眉若秋风，若逢细雨飘落，会......
摘要 中小学感恩教育存在重说教轻体悟、重节日轻常态、重全体轻个体、重校内轻校外等现象。班主任要通过角色转型、思维转向，探寻......
在钟灵毓秀的蠡湖之畔，闪耀着一颗璀璨的教育明珠，在日新月异的蠡湖新城，有一所富有文化底蕴的名校，她就是无锡市蠡湖中心小学。自1921......
【内容摘要】在班级管理过程中，班集体特色创建作为一项教育活动对于管理工作的有效实施起着重要的促进作用。它通过一系列多样性的......
主持人语 自从捷克教育家夸美纽斯倡导班级授课制以后，教学班就采用固定的教师，在固定的时间、固定的教室，向固定的学生传授相对固......
摘 要：班集体作为高校教育教学的基本单位，一直以来是高校学生工作的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重中之重。建设优秀的班集......
摘 要： 创建优秀班集体是一项重要的基础工程，这对于重点中学来说尤为重要。班集体的质量决定着对学生德、智、体等方面的影响水......
【摘要】随着时代的发展，社会对人才提出的要求越来越高。由此，学校教育要促进学生的全面发展;中学体育教学主要引导学生进行身体练......
摘 要：火车跑的快，全凭车头带。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体。建设班干部队伍，是班主任工作的重要内容。班干部的选拔......
【摘要】班主任的工作具有重要性、繁重性、复杂性。因此，要求班主任必须有高度的思想觉悟、优秀的道德品质、平易近人的工作作风和......
班主任工作繁而重，特别是现在的班主任，除了常规的班务、学生思想政治教育、与家长沟通联系外，各种书面作业、考核、检查以及一系列形......
进入二十一世纪，素质教育更成为摆在每一个教育工作者面前的并不崭新却很现实的课题。一个良好的班集体，对每一个学生的成长都有很大......
和谐的人际关系和社会环境会促进人的身心健康，促进社会的正常发展。学生走进班集体是学生走进社会的第一步，是学生健全人格形成的重......
班集体是学校教育教学工作中的基层组织，是学生学习、生活的集体空间，对学生的全面发展起着潜移默化的巨大影响。因此，良好的班集体的......
[摘 要]加强班级干部常态化管理，关键要在“常”字上下功夫，班主任要在班级干部的日常生活、思想情操、行为准则等诸多层面，坚持有效......
摘 要小学时期是学生成长发育的一个重要阶段，小学班主任的管理工作则显得尤为重要。班级管理得好，就可以为小学生往后的学习和发展......
【摘要】针对初中学生参与班集体活动表现出离群、自私、自我表现强、合作意识和能力差的现状，为了提升班级凝聚力，营造良好的班级氛......
班主任是班集体的最直接管理者和参与者，把家长、学生、学校、社会联系在一起的纽带，是对学生进行品德教育的骨干力量。因此，班主任工......
[摘要]前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过,“用环境,用学生创造的周围情景,用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过......
【摘要】相对于低年级的学生而言，小学三年的学生已经日渐成熟，但相对于五六年级的学生而言，他们则更需要教师的引导。在新课标背景下......
对于班主任而言，在管理班集体中，后进生问题是一个不小的问题。如果处理得当，工作既轻松又有成效，反之，则事倍功半。我知道，影响班主任与......
摘要：平等互动的教育关系，是否只存在于教师与学生之间？本文以一个学生在班集体中的成长为例，通过他在集体中由期待到找到自身价值，由贬......
摘 要：党的十八大报告中提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主......
“教是为了不教”,“不教而教”可称为教育的最高境界。“只有能激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育”。要促进学生自我......
【摘要】古语“十年树木，百年树人”，作为教师，我们可以把这句话解读为教育的不易，教书育人最重的是“教导”是“培育”，而德育教学则更......
班级是学校的细胞,是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。作为教师,尤其是班主任老师,如何使学生成为生活、学习......
摘 要 学生的健康人格是学生个性发展的核心，其形成是一个长期复杂的过程。只有通过长期系统的教育，才能使学生形成健康人格，并成为社......
