五年制大专生相关论文
从人力资源管理的视角创新观察分析学生工作,从人力资源规划、职位分析与选拔任用、绩效管理、培训与开发、激励、学生关系管理六......
【摘要】 心理素质是全面提高学生素质的基础、核心和归宿，因此，加强心理素质教育成为全面提高大学生素质的关键。五年制大专生作为......
目的:了解盘锦职业技术学院五年制大专在校生生长发育现状,为盘锦地区青少年生长发育规律研究提供基础资料。方法:对15~17岁1200名......
摘要：由于学习模式的特殊性，决定了五年制大专学生是一个非常特殊的群体，部分学生缺乏良好的学习习惯、学习方法、学习自信心和自制力......
学习自我效能感影响了学生对学习的投入和学习成绩,它普遍存在于学生之中。本研究的对象是德宏州五年制在校大专生,采用了《自编学......
五专教育既不同于普通大学教育，又不同于高中教育，五年制大专学生有其自身独特的不同于其他学生的年龄、心理、思想行为方式等方面的......
社会主义核心价值体系是中国共产党新一届领导人提出的一个重大理论命题.在价值取向日益多元化的情况下,用什么样的价值体系来教育......
高职学生的思想道德建设工作历来都是青少年德育研究工作中的一个重要组成部分。五年制大专生作为我国高职教育的重要组成部分,其......
五年制大专生是高校中非常特殊的一个群体,其招生对象是初中毕业生。在当前及今后相当长的一段时间里,五年制大专生是我国初等教育......
口语交际能力是大学生综合素质的重要方面.五年制大专生是一个特殊的大学生群体,培养其口语交际能力是大学语文教师的主要任务之一......
目的：比较五年制大专新生与普通大专新生自我和谐状况的差异，为心理健康教育提供参考。方法：利用自我和谐量表分剐对五年制大专新生和......
五年制大专生是目前我国部分高等学校在校大学生的一部分，如何对他们进行教育管理，将直接影响到这部分学生的发展和高校的教育质量．本......
概括了目前在校五年制大专生的个性特点，分析了其产生的原因，并分别从家庭和学校两方面论述了其解决途径。......
笔者执教了宁波大学卫生职业技术学院五年制新生的医学物理课程,在教学中发现新生的物理成绩呈两极分化,优秀学生总是在90分以上,......
英语是现代社会交往的重要手段和工具，是各类信息的重要载体。随着全球化的形成，相互之间交流越来越广泛，社会信息化日益提高，我国各大......
通过对我校五年制大专生厌学问卷调查,了解五年制大专生学习心理,从而分析某些学生厌学原因,并提出一些对策与建议。......
五年制大专学生是高校中的特殊群体,入学年龄小,道德观、人生观、价值观处于初步形成时期,对其进行家国情怀教育具有重要价值,不仅......
本文的自主性是指在高职教育视域下,五年制大专生在与日常的学习生活相关的人和物的相互作用中明确学习目标,主动生发积极正面行为......
采用父母教养方式评价问卷(EMBU)和防御方式问卷(DSQ),对390名年龄在14～22岁的五年制大专生进行施测,探讨防御方式的特点及家庭教养......
自我分化是指个体平衡理性与情感、亲密与独立之间关系的能力,对个体的心理健康和心理社会发展具有重要影响。作为一种社会规范和......
五年制大学专科教育是指高等职业技术学院或高等专科学校（以下称高职（高专）院校）招收应届的初中毕业生，对其实行五年一贯制培养模式的高......
昆明师专五年制大专是昆师专积极适应新形势下师范教育改革与发展的需要,从新世纪伊始开设的大专人才培养模式。目前我省广大德育......
为使高职高专基础课程改革达到预期目的,必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分,而建立起促进学生全面发展的学科学习评价体系......
在中国发展的大环境下,职业教育越来越受到社会各界的关注,国务院总理李克强曾在2014年2月26日主持召开的国务院常务会议中提出发......
五年制专科教育是我国高等教育的一种新形式,它实现了中等、高等教育的有机衔接,从形式和内容上大大丰富了我国的高等教育,在一定......
