人体机能学相关论文
传统的机能学实验包括生理生化、病理学和药理学等实验课程,以验证性为主,综合性和创新性不足.从医学院校机能学综合实验教学改革......
高教研究·以评估为动力努力提高人才培养工作水平李友清 (三 :0 5 )…………………………………………………………………………......
[摘 要] 高职护理专业学生是经过中专阶段的医学课程学习并在临床实习一年后回校再深造的一群特殊医学生。他们的理论知识比较......
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。本文结合本校课程思政融入人体机能学实验教......
呼吸系统的疾病大多是常见病、多发病。要掌握其发生、发展规律,更好地预防和治疗,了解呼吸系统的生理功能是十分必要的。大家都......
人体的各个机能系统的活动都是互相联系,互相制约的。在这种联系制约中,神经系统起着重要的作用。如人体在做剧烈运动或劳动时,由......
消化是人体摄取食物后,通过消化管的运动(机械性消化)和消化液的作用(化学性消化),分解为精华和糟粕两部分,吸取其精华,排泄糟粕......
人体内的腺体分为两大类:一类是有管腺或称外分泌腺,如消化腺、汗腺等,它们的分泌物是通过导管输送到体表、呼吸道和消化道粘膜表......
本文总结了人体机能学教学改革的过程及其在教学中的意义,介绍了在医学人体机能学教学中如何培养学生的逻辑思维和系统思维的方法......
针对人体机能学理论和实践性强、知识抽象零散、教学内容繁多、学生不易理解和记忆、教学难度大等问题,在教学中有针对性的引入PBL......
[摘要] 以器官系统为中心的课程模式在人体机能学教学中的实践，在普通本科信息管理与信息技术、卫生事业管理、中西医结合、护理、......
人体机能实验是一门综合生理学、病理生理学和药理学于一体的实验课程.开展人体机能实验教学,有利于提高学生观察问题、分析问题、......
以“学生为主体,第二课堂活动为平台,突破传统,提高能力”为人才培养新模式. 笔者从开创第二课堂活动在人体机能学教学中的必要性......
课程整合的目的是注重联系,注重整体,实验课程整合更应该突出各系统间相互联系的特点.本文通过问卷调查深入了解我校整合课程人体......
摘 要：《人体机能学》是食品质量与安全专业人才培养中非常重要的一门专业课程，该文针对其教学内容和教学方法以及与其他食品类课程......
本文收集并整理了我院99级军队医学大专改革班人体机能学试卷113份。分别统计出及格率、化秀率、平均分及标准差、各题型的平均难......
为适应社区医学教育,我们实行了课程重组,将生理学、生物化学和病理生理学合为人体机能学。作者从课程重组的可行性、内容编排及重......
全科医学做为一门逐渐兴起的学科,由于其服务对象的特殊性,迫使传统的教学模式和评价体系做出改革。将TBL模式引入教学活动和阶段......
辅导答疑是教学过程中备、教、辅、改、考、研六大环节中的重要一环，是课堂教学查漏补缺、深入强化课堂教学效果的重要措施和手段。......
人体机能学内容多且庞杂，理论性强且抽象，学生不易理解和掌握，笔者结合多年的教学实践介绍了案例分析法、比较法、PBL教学法、讲授法......
目的：探讨医学专业基础课程人体机能学成绩与中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）级别的关系，分析原因，提高教学质量。方法：以新疆医科大......
由生理学、生物化学、免疫学合并而成的人体机能学是一门综合性课程。作者以人体机能学三部分内容的考试成绩进行了相关性分析，说明......
通过对Wild技术应用现状的分析，阐述了基于Wiki技术开发《实用人体机能学》开放式书本的有利条件。结合具体实践情况，汇报了《实用人......
基础医学实验教学存在着验证性实验多，而设计型、综合型实验少，实验室规模小、分散，其教学资源的利用率低，不利于培养学生的综合能力。......
从转变教育观念，分析新教材特点，改进教学方法，提高教学质量，理论和实验教学密切配合，针对学生特点，因材施教以及建立有效的教学检验、评......
随着医学科技的发展，在人体机能学教学中人体机能的测试越来越受到许多院校的重视，同时教育领域产生了积极的影响。本研究以我校假肢......
针对人体机能学理论和实践性强、知识抽象零散、教学内容繁多、学生不易理解和记忆、教学难度大等问题．在教学中有针对性的引入PBL......
人体机能学综合性实验教学,打破了过去学科独立、实验内容互不相干的传统,突出了学生的主体作用,为学生提供了应用所学知识解决实......
前言 体育课教学是一门艺术,它有很深的学问,一个教学经验丰富的教师,他的教学效果之所以好,主要在于能针对不同的教学对象,课的结......
进入二十一世纪，生命科学将是最热门的科学，尤其中医学将最具发展前景，二十一世纪是中医药的未来。现代医学之所以把生物——心理——......
随着护理人才培养模式的转变，护士的职能和角色也随之发生变化。新的整体护理要求护士对患者进行生理、心理、社会多方面的开放式整......
开设《人体机能学》是实现食品质量与安全专业人才培养目标的需要。针对行业特点、考虑到教学任务重、教学时数安排少的情况,本着......
摘 要：人体机能学是综合了生理学、生物化学和病理生理学的基本内容而设立的基础医学课程。课程知识点多，重难点多，连接紧密，逻辑性强，......
我校组建人体机能学课程并开展教学工作二十余年，面向本科生开课也有十余年。本文简述了我校人体机能学课程的组建和教学过程，包括教......
针对中医类专业人体机能学教学中存在的问题,以激发学生兴趣、发挥学生主动性为中心,通过完善教学大纲,优化教学内容,转变教育模式......
民族班学生汉语水平低，对医学知识学习能力差。通过教师积极主动地深入到学生中去，细致、耐心地采取多种教学指导方案，与学生建立团结......
在人体机能学教学中，依据护理基础知识紧密结合临床的教学思想，注重学生能力培养及全面发展，培养知识能力型护理人才，凸显护理教育特色......
摘 要：文章从微课与课堂教学、微课在人体机能学课堂教学中的应用优势、微课在人体机能学教学中的不足等方面进行探讨，旨在提高微课......
由生理学、生物化学、免疫学合并而成的人体机能学是一门综合性课程.作者对人体机能学3部分内容的考试成绩进行了相关性分析,说明......
目的：充分利用第二课堂实践教学活动激发学生参加实验教学活动兴趣；增强学生实验操作能力，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能......
以学生为主体,案例为手段,使课堂教学更具活力,夯实专业理论知识,激发学生的专业学习热情和兴趣,拓宽视野,丰富知识,培养能力,促进......
以＂学生为主体,第二课堂活动为平台,突破传统,提高能力＂为人才培养新模式。笔者从开创第二课堂活动在人体机能学教学中的必要性、组......
