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教育是雕琢心灵的艺术,“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人.”从这个意义上说,真正的教育必然是从......
尊重生命、热爱生命、珍惜生命，是学校和每一个教育工作者义不容辞的责任。我们首先要把学生作为一个真正的人来对待，尊重他们的人格......
两年来，我们在抓教育学生学会做人上，以加强校风建设和学生行为规范养成教育为突破口，并注重把对学生做人的教育与爱国主义、集体主义......
班主任是与小学生接触最为频繁且紧密的群体，而现代教育理论已经明确指出教师是在教育时期对学生影响最大的一个群体，所以班主任应该......
<正> 第二次全国妇女理论研对会于1986年10月7日至11日在北京举行。现将关于精神文明建设和伦理道德方面讨论的观点简要综述如下:......
义理之怒不可无姜一鸣宋代学者黎清德说过：＂血气之怒不可有，义理之怒不可无。＂所谓血气之怒，大概是指对蝇头微利的争执，张长李短的讥议，吹......
人,又少了一个聂华苓3年前,也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱,脸色苍黄,穿着一件空荡荡的破旧花棉袄,和一条......
“学生成长导师制”依据“用心沟通、以德树德；竭诚交流、以情动情；刻意磨练、以志励志；修身垂范、以行导行”的育人原则，努力做到“教......
教学管理要从尊重出发,要尊重教师人格自尊的特点,尊重教师的劳动特点,尊重教学自身的特点, 尊重学生自身发展的特点.教学管理如果......
聂华苓不愧是享誉海内外出色的小说家。即使是写散文,她也注意倾力于人物的刻画。散文《人,又少了一个!》通过一个有大学文凭的知......
《陌上桑》是五言诗发展史上的一朵奇葩,成于何时?罗敷形象表现了怎样的人文精神?如何评价“使君”这一人物?诗的基调怎样?文章针......
刘因并非从一开始即有志于做一个“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”的隐士。对于他来说,元代非可为之世,经过短暂的初仕,他看到了......
司马迁的《史记》是对近三千年来中华民族文化精神的总结与弘扬。在这部巨著中,司马迁弘扬与赞颂了那些具有浩大弘毅的君子人格和......
