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为使课堂气氛更活跃,使学生对所学的课程更感兴趣,笔者尝试用多种方法来激发学生的积极性,取得了不错的效果,其中开展“活动开路”......
针对本科英语专业学生中英语输入有余、输出不足之现状,以基础英语为载体实施“说长法”教学,创建安全的心理环境,以“说”为突破......
中学阶段是学生学习英语的关键时期,这一阶段学生学习能力的培养对其今后语言的学习意义重大。本文从目前中学英语教学中的问题分......
大学英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力。根据外语“写长法”和语言输出假说等理论,在大学英语教学中尝试“......
[摘 要] 论文基于问题教学法和“说数学”理论,通过一节《零点存在性定理》的教学实践,论述如何在开展教学对话中,以达到“以问诱思,以......
基于"以说促学"教学改革试验,课堂观察、数据记录及调查表明:通过此项试验,学生参与课堂英语活动的次数和人数提高了,学习英语的信心......
本文通过分析高职英语课堂教学现状及以说促学的理论基础,结合对东莞职业技术学院物流专业大一两个班大学英语的教学实验,证明了以......