低段阅读教学相关论文
◆摘 要：随着新一轮课改的深入推进，教育部对评价模式提出了更高的要求，老师也不能再固守传统的教学和评价方式。小学语文老师要采取......
【摘要】小学低段学生应在教师的指导下，依托文本，在阅读教学中边学习边运用边积累。本文从“积累什么”“怎么积累”两方面，谈低段阅......
新的课标理念下，小学语文教师在教学中，要创新教学方式，强化美育因素的渗透，积极挖掘小学阅读教材中的审美因素，提高学生的审美能力。当......
基于社会的发展和新课改的需求,部编新教材应运而生.较于旧版教材,部编教材在内容和形式上做出了改变,部编教材的小学语文课本上拼......
如何在低段阅读教学中提高语言训练的实效性,为中段片段、篇章描写训练打好基础,是低段阅读教学的一个重要任务.本文主要通过辩一......
低段语文阅读教学,是否契合儿童特征,是否具备儿童本色,决定着课堂教学的价值所在.深度动机中见童心,教学为儿童的言语能力发展服......
在小学语文低段阅读教学工作中,语文教师不仅需要将基本的语文知识传授给低年级小学生,还需要对低年级小学生的学习情况进行评价。......
重视语言积累,是语文学习的基本途径,更是提高语文素养的主要方法。教材中的课文是学生学习语言、积累语言的重要载体。低段阅读教......
阅读是小学语文教学的难点,也是学生最不易掌握的内容,不仅对学生的语文基础知识具有较高的要求,也考验着他们的逻辑思维能力。与......
诵读作为一种传统的语文教学方式,不仅仅是将视觉上的文字语言转化为听觉上的有声语言的朗读活动,从某种程度上讲,也是一种诗意美......
