住培医师相关论文
探讨以应急能力培养为导向的情景模拟教学的应用效果，为更好地培养临床医学生及住培医师的临床思维及突发公共卫生事件应急能力提供......
目的 了解住培医师对医患关系的评价，探究住培医师的共情疲劳在应对方式与医患关系间的中介效应，为降低住培医师共情疲劳水平、构建......
临床沟通能力的提高是神经外科住院医师规范化培训的重要组成因素，对于构筑新型医患关系与实现全人医学具有重要意义。叙事贯穿于整......
目的将"启发式"教学查房应用于心血管内科疾病教学中，观察其应用效果。方法于2017年1至3月将新疆医科大学第一附属医院内科基地住......
目的通过对接受规范化培训的住院医师生存状态进行研究，为改善住培医师生存状态、提升医疗服务质量提供有益借鉴。方法采取质性研究......
针对实习医师和住培医师在临床教学中互相冲突的问题，围绕培养临床岗位胜任力导向目标；完善一体化临床教学管理体系，通过明确各级医师......
本研究以15名第二年妇产科住培医师作为教学对象，探讨运用模拟教学方法培训住培医师产钳助产技术的效果。产钳助产模拟教学过程包括......
摘 要：多学科教学是一种综合案例教学、问题导向以及多学科交叉教学的系统教学方式，在住院医师培养方面有着十分广泛的应用。相比于......
当今社会网络信息高度发达,医生的角色也发生了一些变化.不再是单单治病救人的医生,同时还要肩负着为普通群众普及正确医学知识,纠......
目的探讨多模式整合教学法在医学影像学教学中的应用效果。方法选取我院2017年7月~2019年7月放射科50例住培医师作为观察对象,采用......
临床教学在临床工作中起着重要作用,在内分泌科带教中,见习、实习、住培为临床医学必须经历的几个阶段,内分泌系统疾病从临床诊断......
目的探讨基于问题学习(Problem-based learning,PBL)联合微信的教学方法应用于住培医师的临床实践。方法选择2017年1月—2019年12......
目的:探讨江苏省全科医学专业住院医师规范化培训医师职业倦怠影响因素,为改善其职业倦怠提供依据。方法:2019年3月-4月,采用配额......
目的探讨SSP联合MDT在妇科肿瘤教学查房中应用,为住培医师教学查房模式提供新建议。方法随机选取2017-2020级我院妇产科住培医师10......
2010年,上海率先实行了与国际接轨的社会化住院医师规范化培训政策,文章以仁济医院住院医师规范化培训工作为例,从政策实施直接涉......
目的探讨放射科在非影像专业住培医师临床教学中应用“以器官系统为中心”(OBL)的教学模式结合案例分析法(CAM)对提高教学质量的效......
目的探讨互渗式整合培养在检验住院医师能力培养的做法及有效性,提高检验医师整体素质。方法将理论、实践、前沿、持续改进整合互......
目的为了使参加住院医师规范化培训(住培)医师更加积极主动完成住培学习,提高其满意度,从而探讨一种更为理想的科室轮转模式。方法......
目的医患沟通能力的不足已成为住培医师开始职业生涯的障碍,如何开展与住培阶段实践相适应的沟通技能培训是急需解决的问题。方法......
目的探讨PBL法结合Mini-CEX应用于住院医师规范化培训过程中的应用效果。方法将2016年3月—2017年9月在蚌埠医学院第一附属医院肾......
[目的]了解住培医师共情疲劳、医患关系及应对方式的现状及其影响因素,探求共情疲劳、应对方式及医患关系间的相关性,分析住培医师......
2016年1月，百名“住院医师心中的好老师”在2016年全国医师年会上接受表彰。这100名扎根临床带教一线的优秀老师由广大住院医师“提......
目的探讨情景模拟教学在小儿普外科住陪医师临床培训中的作用及意义。方法选取重庆医科大学附属儿童医院普外科接受为期2个月(2018......
目的:旨在通过分析总结呼伦贝尔市人民医院住院医师规范化培训(以下简称住培)过程中的工作亮点与不足,提出合理的发展建议,完善更......
目的:调查参与住院医师规范化培训(住培)医师在高压力环境下的抑郁及自我效能感状况,并探讨抑郁与自我效能感之间的关系。方法:选......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
目的了解山东地区某大型三级甲等综合医院（以下简称三甲医院）住培医师抑郁自评的整体情况,探究其影响因素,为改善其心理健康状态提供......
结合我院国家级住培基地和全科基地学员实际情况,并结合全国住培工作开展现状,不难发现住培医师临床思维能力普遍薄弱,科学规范的......
目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)模式在住培医师毕业考试评价中的应用,为临床毕业考试提供参考意见。方法采用OSCE模式对104名临......
妇产科是住院医师规范化培训的重要组成部分,总结自2015年以来新疆维吾尔自治区妇幼保健院的住院医师规范化培训工作,发现培训学员......
在20世纪80年代,急诊医疗服务体系正式在我国建立,使急诊医学成为了一门新兴、跨专业的独立学科[1]。矿难、火灾、海啸、地震等天......
在贵州疫情防控和脱贫攻坚战场上,随处可见"90后"的身影,他们不惧风雨、勇挑重担,在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花,传递了疫情......
目的:探讨启发式教学查房模式在提高心内科教学查房质量中的应用效果。方法:将2018年9月至2019年9月期间在徐州医科大学附属医院心......
目的是分析"病例导入式"教学法在消化科住培医师的教学上的应用效果。方法是将50名2014-2015级住培学员作为研究对象,将其分为试验......
<正>古语有云,名师出高徒,亦或严师出高徒。对照到住院医师规范化培训(以下简称住培)工作中,就是说要想培养出合格的住院医师,住培......
<正>2010年起,上海市经过顶层设计、探索创新,在全市层面统一实施与国际接轨的住院医师规范化培训(以下简称住培)制度,明确把住培......
住院医师规范化培训是每一位医生成长的必经之路,而培养合格的、高质量的住院医师则是全民健康的重要保障.临床思维的培养是住院医......
检验医学在很大程度上推动着临床医学的发展,医院的检验科与临床科室相得益彰,相辅相成密不可分。通过结合该院检验科的沟通实践,......
创伤骨科的临床教学基于解剖学,要求学员具有较为扎实的解剖知识。目前在临床教学中,指导教师通常是以多媒体课件授课,但这种方式......
重症医学科是住院医师规范化培训要求必须轮转的学科,由于急危重患者多,病情复杂且演变迅速,抢救操作繁杂,因此对医师临床能力要求......
目的：调查分析住培医师对医院规范化院级公共科目培训的满意度。方法：采用自制问卷对医院住培医师进行问卷调查。结果：医院住培医师对......
目的本研究旨在了解康复医学住培学员在康复轮转过程中,接受改良版迷你临床演练评测(mini-CEX)方案对其临床能力的提升效果。方法......
