冷冉相关论文
[摘 要] “情·知教学”是由教育家冷冉先生于20世纪80年代初提出的一种教育思想。强调教学要将认知心理和情性心理辩证统一起来；教......
爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师.”人们对自己感兴趣的事物,总是力求去探索、认识它.对于小学生来说更是如此,他们的年龄、......
硬笔书写在每个人的一生中是重要的，作为一名小学教师指导学生从小写好硬笔字是一项重要责任，在教小学生写好硬笔字时遇到的问题很多......
著名教育家冷冉与《大连教育》有不解之缘,从《文教通讯》到《大连教育通讯》,直至《大连教育》发展紧密相连。......
"情@知教学"思想集中体现在课堂教学中实现的认知过程与情性过程的和谐统一,即"智力因素与非智力因素的结合",充分体现了马克思主......
冷冉老先生说:“学习是学生的事,是诚实的、自觉自愿的脑力劳动过程……。”因此,教师在教学过程中,一定要重视培养学生的自主学习......
＂情·知教学＂是由教育家冷冉先生于20世纪80年代初提出的一种教育思想。强调教学要将认知心理和情性心理辩证统一起来;教会学生......
“情·知教学”是由教育家冷冉先生于20世纪80年代初提出的一种教育思想。强调教学要将认知心理和情性心理辩证统一起来;教会......
冷冉教育思想是我国当代教育史上的一笔宝贵财富,其教育思想的形成历经了三个阶段,其基本内容是由"一条主线""三个支点"和"泛散论......
冷冉教育思想是现代教育学与心理学在教学实践中的整合与创新,其核心理论为情知教学论与“阶段连续”德育体系。指导行动的纲领是......
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