哲学人类学相关论文
伴有时代境遇问题而兴起的教育人学，若想焕发出新的研究生命力，需要对自身的内在逻辑进行省思，澄清自己研究边界、理论视域、逻辑起点......
乔治·马尔库什是布达佩斯学派中的主要成员,也是东欧新马克思主义的代表人物之一,20世纪后期马尔库什将重点集中在文化现代性批判......
语言作为人的本质属性,其起源只有从人类生产劳动这一"人猿之别"的起点中才能得到解释.尤其要注意的是,人类生产劳动除了制造和使......
康德的认识论转向已蕴含着生存论与知识论的基本区分。生存主义曾一度以怀疑主义的姿态反映了这一区分。但是，与生存主义实质上不同......
<正>2011年11月4-6日,美国科学的社会研究学会(The Society for Social Studies of Science,4S)与美国科学史学会(History of Scie......
期刊
“涉身能动性”是查尔斯·泰勒哲学人类学思想的核心,也是其批判“自然主义”理论错误的一个重要切入点.它最初源于泰勒借“前客观......
青年马克思人道主义思想的形成和发展存在两种进路。第一种是在法哲学框架下展开政治批判。马克思在市民社会与国家的问题域中揭示......
中国特色社会主义进入新时代,我国主要矛盾已经发生变化.要解决不平衡不充分发展的瓶颈性问题,不但要实现一般意义的物质财富的均......
教学活动是最复杂的、充满人性的人类实践活动。符合人类本性的教学活动能够培养完整的人。于是,教学活动为什么要符合人类本性、......
德国哲学家马克思·舍勒指出：“凡是人想自我教育或者想教育别人，必须面对三个方面的问题具有明确认识： 第一，究竟什么是教育的本质......
本文对中国传统农区与垦区生产方式比较进行了研究。生产方式是人类社会发展的决定性力量，生产方式的差异直接影响社会的发展状态。......
作为人类学分支的哲学人类学研究一直处于起步阶段，国外研究学者不多，国内学者更是少之又少，而专门针对于马尔库什的哲学人类学思想的......
科学虽然在人类历史上有一个由隐而显、由弱而强的历程,但作为一种文化形式,和艺术、宗教等等一样都是人类文化的创造物,理应纳入......
马克斯·舍勒(Max Scheler 1874——1928),是德国伟大的哲学家、伦理学家、天主教思想家、现象学第二泰斗、哲学人类学的创始人。......
近代以来，随着当代思想向“生活世界”的转向，抽象的思辨的形而上学问题逐渐淡出人们的视野，道德、政治、宗教、社会等问题开始慢慢成......
爱尔兰根学派的学说是一种基于康德批判精神的哲学，它借助于现代科学哲学的工具，在任何方法论语言建构开始前去寻找前一理论实践。当......
本文旨在从兰德曼的创造和被创造、主观精神和客观精神相统一的人的“完整形象”出发,深入分析其“人是文化的生物”这个命题所包......
文章介绍了康斯坦特的“新巴比伦”理论，对数据库建筑进行分析，并对数据库建筑的可能与现实之间进行探讨，最后提出了重审“新巴比伦”......
从人类生存的样态看,人的身体是由自然物质构成的,生命的规律在人身上起着支配作用,因此,毋庸质疑,人是一种自然存在物;与此同时,......
认识自我始终是哲学研究的最高目标,近代以来,这样对于人的认识和研究的统一性却出现了危机.由于人类智识的增长和实证科学的进步,......
西方马克思主义研究是近年来学术界的一个研究热点。学者们围绕着西方马克思主义的一些代表人物思想从多角度、多方面给予了认真分......
哲学人类学整体论探究兴盛于20世纪上半叶,使人类学得以复兴。不过,对于哲学人类学整体论概念的内涵,哲学人类学家们至今仍然莫衷......
杜威去世后五十年,他的政治和教育理论屡遭攻击、漠视或创造性地误用。但是,他思想中的精华部分也正在越来越被人们发现和重视,尤......
这里的三篇文章译自波兰美学家罗曼·英伽登的《论人小札》，从中可以看出英伽登的理论关切点是哲学人类学，人的存在、人的本质由此得......
舍勒认为人的本质不是自然事物的自然延伸,不能从生理-心理的角度予以揭示;人的本质在于其"精神位格",人的生成便是向着最高存在不......
杜维明以哲学人类学的视角对儒学作出“创造性阐释”，把儒家哲学阐释为一种哲学的人类学。认为儒家的人性自我的实现除了需要内在主......
'劳动创造了美'是马克思<手稿>中的重要美学命题.从哲学人类学的高度,马克思把人的本质视为该命题的逻辑起点.美与艺术是......
现代西方哲学人类学在本世纪20年代由德国哲学家马克斯·舍勒创立，经过半个多世纪的发展，它已成为一门重要的哲学学科，以德国为中......
M·舍勒的哲学人类学认为,独具"精神"是人区别于其他一切存在物的内在本质,而作为完整的人又是生命和精神的统一体.舍勒致力于......
本文基于兰德曼哲学人类学的思考，通过对作为生命体的人与动物生命的比较分析，认为人的生命是非特定化和未完成的，而正是因为人生命的......
随着中国教育制度的不断完善和教育改革的不断深入,创新素质教育作为素质教育与创新教育的结合体开始进入中国教育改革的视野,成为......
文化人类学是深入探讨人类文化的本质和意义的学科,艾芜早期的创作具有人文高度,体现了丰富的文化人类学价值。异域文化风情是艾芜......
作为一种表意实践活动，文学表述的意义问题在文学理论中的讨论是一贯的。论文尝试用叙事理论的多种观念来阐明在哲学人类学视野中的......
现代哲学一个引人注目的现象就是：“哲学的终结”成为了热门的话题。哲学家以多种声音、语言和语调传播他们的断言。那么，哲学是否真......
'精神'这一理念在舍勒的哲学人类学思想中居于核心地位,舍勒一改传统的将'精神'等同于'理性'的狭隘观点,......
马克思在<1844年经济学哲学手稿>中,通过对异化劳动的研究,发现了劳动、实践是人的类本质;把人看作是整体的、自由的、对象性的存......
海德格尔非常重视舍勒思想,尤其对舍勒的哲学人类学思想予以高度赏识。个中原因在他为舍勒所做的＂悼词＂中得到了整体上的勾勒。舍勒......
马克思的实践观变革,其思想史的重要前提,是对观念论传统的彻底反叛,通过提出“生活决定意识”这一唯物史观的存在论命题,而敞开了......
<正>长期以来,在人的生命本体论中结构主义和存在主义将"结构"与"选择"割裂开来,对立起来,陷入了"二元论"的泥沼,人的生命本体论由......
<正> 灵的不安 韦玲以她的一句“雾真大呀”,带着一种憧憧张望的迷惘气息向我们走来。这是继她发表了一些习作之后，在二十二岁时所......
'世界历史'范畴是唯物史观的一个重要内容.深入探讨哲学视野中的'世界历史'范畴,不仅对丰富和发展唯物史观具有重......
俞吾金老师在他的专著《传统重估与思想移位》一书中介绍了埃尔斯特如何分析马克思的“哲学人类学”。俞老师认为,在《理解马克思......
科耶夫哲学是黑格尔、海德格尔与马克思思想融合的结果，但同时科耶夫的思想中也蕴含着对于海德格尔与马克思的双重误读：科耶夫将马克......
