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实验是实现中学化学教学目的重要且有效的途径和方法,贯穿于中学化学教学的全过程。学生是实验的能动参加者,只有学生积极能动地参......
嗅味是评价饮用水水质的最直观指标之一,有效识别饮用水中的嗅味、解析嗅味产生原因以及控制嗅味,对供水行业的水质管理具有重要的......
笔者结合实践谈谈如何来创设有效的情景，实现新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学，激活学生创造性思维，充分调动学生学习的趣味......
更新教学理念，转变学习方式，在课堂教学中体现探究味、生活味、体验味、科学味，教师善教、学生乐学，渗透学科思想和学科方法，才可能上出......
本文选取生本"味"、生活"味"以及化学"味"为切入点,论述三"味"式教学的具体实践,以有效提升学生化学核心素养。......
充满“化学味”的课堂教学要能够体现化学学科内涵、学科思维、研究的视角及研究的价值等,化学教师应理解化学科学的特质。以九年......
