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新课标下的小学数学教学的一个重要的教学任务就是培养学生的数学思维,提高学生的数学核心素养.以“图形等式”教学为例,分别对学......
【摘 要】低段学生由于思维定式和理解能力的限制,对数学应用题的数量关系往往缺乏综合分析能力。教师可采用图形代数的教学形式代......