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为促进信息技术与学科教学的深度融合,基于“继续开展教育信息化2.0环境下信息化教学模式的研究与实验”项目的研究成果,通过教学......
摘要： “引导—探究”环节是毛东海教师在“试论化学课堂‘有效教学’的‘环节’与‘方法’”一文中提出的观点（《化学教学》2012年......
【摘要】“引导—探究”目标教学法融合了加强基础、培养能力、培养学生非智力因素的教学思想。通过实践，形成教师引导量的逐渐减少......
“引导—探究”法教学模式是在教师引导下,学生进行自行探究、自行解决问题的教学方法。它包括四个环节:启发质疑,导入新课;启发引......
课程改革为的是加快推进素质教育,而素质教育的根本在塑造学生独立思考和手脑并用的能力,最终使学生的综合能力得以提升。物理学科......
