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文章结合学生的学情分析及过程控制技术的课程特点，采用隔堂对分和当堂对分的教学模式进行教学探索，实践表明：对分课堂能够活跃课堂气......
对分课堂强调教师授课“精讲留白”，在环节上要求“讲授—独立学习—独立作业—小组讨论—全班交流”。经过对对分课堂的研究，本文结......
对分课堂的教学模式强调“精讲留白”原则,主张把课堂一半时间分配给教师讲授,一半分配给学生讨论以促进学生内化知识。这种对分可......
针对目前中职计算机基础教学现状,引入对分课堂的当堂对分教学,从计算机基础知识,到Win7,再到Word分别实践并选出有代表性的教学案......
对分课堂自2014年在复旦大学初试成功,逐步覆盖至高等教育多学科.本文在158位学生选修的全校公选课“推开经济学之窗”中尝试当堂......
为了提升刚体力学的教学成效,文章首先对对分课堂进行了概述,然后论述了基于对分课堂的刚体力学教学实践,包括随机N分钟对分的课堂......
“对分课堂”是复旦大学张学新教授提出的具有原创性的课堂教学新模式,它不仅是单纯的方法与技巧的改革,更是一种全新的教育教学理......
对分课堂是复旦大学张学新教授首次提出的新的教学模式。按照实施周期长短,对分课堂可分为当堂对分和隔堂对分两种模式。文章介绍......
针对工程管理专业《工程建设法规》课程教学过程中存在的问题,笔者结合多年的《工程建设法规》教学经验,在该门课程中采用'对......
目的为突出护理专业学生的知识和职业技能。方法本文探讨了高职护理专业《基础护理学》课程的新型教学方法—"对分教学法",对此方......
随着课堂改革的推进,高职英语教学面临着许多问题和挑战。对分课堂的教学模式给高职英语教学提供了新的思路和方法,能够为高职英语......
