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传统高中物理教学常常死板、无趣,导致教师厌教、学生厌学。学生无法掌握课本知识,引起对物理学科的反感。对此,笔者提出"相悖"理......
本文拟从思维方式的角度对老子哲学作一些研究。本文认为，老子哲学的思维方式具有多样性的特点，而追溯思维、负面思维和循环思维是老......
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