思品与社会相关论文
教师的教学不应当是通过填塞知识的方式教育学生,而是关注到学生的成长和发展,满足学生的情感认知和意志力发展的需要,结合教学内......
摘 要：在小学阶段，思品与社会学科着力培养学生良好的思想与品质，激发起学生主动去学习，主动去探究，主动去思考，从而获取知识，提高能力，促......
在实施素质教育的进程中，要提高小学思品与社会课的质量，就必须注重组织学生了解社会生活，参与社会实践活动。通过参观访问、社会服务......
《品德与社会》课程内容安排从儿童现实和生活需要出发,是儿童生活中普遍存在的现象和需要解决的问题.因此,在教学设计中要遵循学......
本文探讨了基于卓越课堂建设大环境下，如何提高小学思品与社会课堂教学效率的问题。论文以教学实践为基础，主要从四个方面进行了阐述......
培养学生高尚的思想品德和健康的心理素质是小学思想品德与社会课教学的要求，更是素质教育的要求。为此在教学中要注重教学与实践的......
品德课是一项关于上层建筑的领域,其授课的主要内容融汇了当下社会中的文化精髓,也是对日常生活体验的一种高度提炼,引领我们从对......
摘要：教学评价是教学过程中的最重要的一环。长期以来，品德课教学评价体系存在着许多问题，诸如评价的方法过于单一，过多的注重量化的结......
真诚感情能激发学生对美好生活的向往，产生巨大的道德力量，催发学生积极向上的生活态度和进取精神，帮助学生快速适应学校要求，在学习生......
培养学生高尚的思想品德和健康的心理素质是小学思想品德与社会课教学的要求，更是素质教育的要求。为此在教学中要注重教学与实践的......
摘 要：《品德与社会》课程是一门活动型综合型课程，教材从儿童的生活经验出发，涵盖品德、劳动、法治、社会、历史和安全教育等内容。......
摘要：本文以思品与社会教学中要重视运用“讨论”为主要内容进行阐述，结合当下教学需求为主要依据，从“讨论”突出学生主体，激发学生兴......
帮助学生参与社会、热爱生活、学习做人是《品德与社会》课程的核心.因此,在教学设计中要遵循学生的生活逻辑,把课程教学内容和学......
