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意义建构方式相关论文

高中物理探究性实验教学有效性初探——以《光的衍射》教学为例的实践研究

建构主义理论认为,学生是在一定情境下,借助他人(教师或学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得知识的主动建构......

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普通高中物理课程标准探究性实验教学教学有效性光的衍射学生物理教学意义建构方式建构主义理论学习资料物理知识亲身体验教学活动教师获得知识

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