护理礼仪与人际沟通相关论文
目的 探讨多元智能理论指导下小组竞赛活动在《护理礼仪与人际沟通》课程教学中的应用效果。方法 采用整群抽样法抽取2020级护理专......
混合式课堂教学作为一种全新的教学模式,在高职护理专业及相关课程中得到广泛运用.护理礼仪与人际沟通作为一门理论与实际相结合的......
随着互联网技术的高速发展,网络技术在教学教育工作中的应用日益增加,为了探讨更有效的教学效果,本文以高职护理礼仪与人际沟通课......
《护理礼仪与人际沟通》是针对护生开设的一门讲究知行合一的专业实践课程。实践证明，该课程走创新的应用型建设之路不仅切实可行，行......
目的了解护生对护理礼仪与人际沟通各种教学方法和学习效果的评价,为教学改革提供方向。方法采用自制问卷,调查我院2013级大专护生......
根据护理人员职业岗位能力及全国护士执业资格考试大纲标准要求,对我院高职护理专业《护理礼仪与人际沟通》课程体系从课程定位、......
摘要：随着社会的发展，人们对护理人员的要求也越来越高，不仅要求他们能够熟练的掌握各项护理操作技能，也要求他们能从心理上去关心爱护......
<正>护理礼仪与人际沟通是培养护理专业学生交流沟通能力、人际交往能力的重要人文素质课程。在开展责任制整体护理和提倡优质护理......
根据高职高专护理专业学生的特点,结合《护理礼仪与人际沟通》课程要求,探索在教学中应用团队文化建设培养学生人文素养的路径,为......
说课是教师在备课或讲课基础上对所授课程进行全面系统的思考,使教学实践提升到理性层面,从而促进教学质量的提升。护理礼仪与人际......
我校于2015年开设《护理礼仪与人际沟通》课程,在此课程教学过程中,我们不断探索不断发现不断尝试,将多方面的知识融入到护理礼仪......
本文探讨了在线课程设计与开发在《护理礼仪与人际沟通》课程设计与实践,选择《护理礼仪与人际沟通》课程,开展在线课程的前期准备......
目的:探讨蓝墨云班课在护理礼仪与人际沟通课程教学中的教学效果。方法:采取整群抽样法抽取2018级护理专科2个班的学生作为教学研......
目的探讨探究性学习法在高职护理专业护理礼仪与人际沟通课程中的应用效果。方法选择某高职学校护理专业600名三年制大专学生为研......
目的探讨基于翻转课堂的混合式教学模式在护理礼仪与人际沟通课程中的应用效果。方法从2015级五年制护理专业4个班随机选取两个班......
目的探讨护理礼仪与人际沟通教学方法改革。方法选择2013级大专护生为对照组,采取理实一体化教学法;选择2014级大专护生为实验组,......
根据《护理礼仪与人际沟通》课程特点和教学现状,实施了课程改革,并针对实施效果进行了调查,改革方法正确有效。......
