指称偏误相关论文
<正>本文从指称的认知地位出发,利用篇章分析的实证研究方法,通过对引发指称偏误的指称表达的认知地位的分析,力图揭示指称阻碍的......
在对外汉语教学中，有这样一种现象：学生的单句表达都正确，成套地说话就会出现各种问题，甚至连代词也不会用了。探其原因，我们发现有两点......
