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当前各高校的生源数量处于不断减少的趋势， 导致我国高等教育不得不面对教育质量与教育规模的两难抉rn择， 因而国家与各高校都在积极......
摘 要 开展区域校本研修，有助于学校领导和教师从更广阔的研修途径、更丰富的活动内容、更高层次的引领中，通过与名优教师零距离......
【摘 要】信息技术的发展让远程同步课堂来到我们身边，部署远程同步课堂，可以在教学联盟校之间开展听课、评课、教研等活动，提高工作......
地方区域内高校教学联盟建设依靠“素质培养、专业培养、多元培养”人才培养思路,通过调整高校在转型发展中的人才培养模式,以地方......
伴随着中国经济社会的不断发展,接受高等教育的人才越来越多,各类高校也如雨后春笋般相继出现。但是一些高校在师资力量、教学水平......
对于看评课，笔者认为，除了参照《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中的“七个一”标准，按照其基本要求进行看评课之外，笔者还摸......
区域高校体育教学联盟是指在一定区域内两个或两个以上的高校为实现某一教学目标,整合、优化相关的体育资源,按照合作规范和程序,......
新时期我国普通高校体育教学面临的现实困境主要有：体育课程设置不能满足广大学生日益增长的体育需求;体育场馆、器材设施匮乏,利用......
在高职院校中外合作办学项目的可持续性发展中仍然存在办学效果未实现预期目标、组织管理对接缺位、办学资源重量不重质和质量保障......
2020年6月5日,由云南大学建筑与规划学院主办的第五届西部九校建筑类专业教学联盟+《规划师》杂志社(9+1)联合毕业设计终期汇报暨"......
在当前各大高校不断扩招和高校学生越来越多的情况下,一些高校场地和器材以及师资力量等方面表现出不足的问题凸现出来,尤其是在民......
<正>由浙江省温州市教育教学研究院主办,温州市鹿城区教师培训和科研中心及温州市鹿城区瓯江小学承办的"浙江省四地体育名师工作室......
教学联盟以其集约化的组织形态、学术性的团体性质以及自由灵活的行动方式,可以成为"约课"教研活动的组织者、指导者和协调者。在"......
地方应用型本科院校由于自身条件的限制和发展目标的不同,在应用型人才培养模式等方面存在诸多困难。为了打破发展困境,完善人才培......
【摘要】将教学联盟建设成为“命运共同体”，各成员学校需要建立平等相待、互商互谅的伙伴关系，促进和而不同、兼收并蓄的文化交流，营......
