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传统的数学教学困囿于“概念学习、例题讲解、学生练习”的固有模式，教师依赖于预设的教案，学生被动地接受教师的讲解，成为“应声虫”......
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对学校的尖锐批评源于对学校、教师的过于依赖 ,而本质上又是赋予学校不能承受之重而造成的结果。对此 ,应承担责任的还有社会和家......
