教材空白相关论文
新课程标准教材的数学知识编排,总体上呈块状螺旋式上升.其特点是跨度大,跳跃性强,并且在很多地方都有简略处理、省略处理,这样就......
“一言堂”、有限提问、照本宣科、枯燥无味是语文课堂普遍存在的现状,如果能像做菜一样给语文课堂加点适当的“料”,营造轻松愉悦......
小学语文课文有许多留有一定空白.充分利用课文空白,引发学生联想、想像和再创造,有助于开发学生思维潜能.利用模糊空白,开发直觉......
在小学数学教材里，尽管教材知识全面，但“空白”仍然存在。对于这些“空白”，教师可以通过链接史实资料、开展问题引导和联系生活实际......
坐在教室里读书的孩子对“学什么?如何学?为何学”这三个问题模糊不清,可见,不少孩子们处于一种被动学习的状态。为了改变这一现状......
