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目的探讨整合编码策略对联结再认定向遗忘的可能影响，以及整合水平对联结再认定向遗忘的调节作用。方法采用联结再认与定向遗忘相结......
研究使用ERPs技术,考察了双语者在联结再认中是否存在第二语言记忆优势效应。实验要求被试完成维吾尔语(L1)和汉语(L2)两类"学习-......
伯恩斯坦的教育知识编码理论揭示了社会如何选择、分类、传递和评价教育知识,以及不同的教育知识编码类型与权力分配、社会控制的......
教育知识的选择、组织和评价并不是价值中立的,它反映了权力的分配和社会控制原则。伯恩斯坦的“教育知识编码理论”依据“分类”......
为应对国家实施中小学“统整课程”对教师素养的挑战，21世纪初，瑞典启动了“整合编码”的教师教育课程改革。改革着重突出以下方面：首......
