教师教育课程相关论文
师范生具有成人本性和成人学习的典型特点。成人学习视角下，教师教育课程的课堂教学存在思维能力培养弱、学生参与度低、过程性评价......
文章选取一名地方应用型院校小学教育专业实习生肖某作为研究对象，主要采用叙事研究的方法，通过呈现一名小学实习教师在实习中学习与......
教师在培育学生核心素养中的作用不容忽视，提升教师素养是提高教育质量和强化教师育人能力的重要环节。调查发现，M高校教师教育课程......
教师信念是教育改革理念的过滤器。本研究运用文本挖掘方法对中美两所高校88名语文学科教育硕士，共约22万字的《我的教师信念》小论......
课程设置是决定师范生培养质量的中心环节，也体现着教师教育专业化水平。考察中华人民共和国成立以来高师院校师范专业的课程设置，可......
教师教育课程是培养优秀师范生的重要工具,对于师范生来说,获得教育教学技能的主要方式有二:一是通过教师、书本或其他途径直接了......
成果导向教育作为师范类专业认证的重要核心理念，代表了教师教育模式改革与创新的主流方向。基于成果导向教育理念的教师教育课程实......
我国教师教育课程中设置儿童学课程是重塑教师专业素养、顺应国际教师教育发展趋势和应对教师现实困境的必然要求。其设置需要超越......
自2011年国家颁布《教师教育课程标准（试行）》之后,我国的教师教育课程改革一直都在不断地推进着。《教师教育课程标准（试行）》以及高......
教师教育课程是提高教师素质的关键,其重要性日益凸显。因此,教育部颁布了《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师[201......
百年教育,贵在师道。我国教师教育发展已深入人心,成为时代的主流,职前教育作为教师教育改革的主要阵地、教师人才培养的主渠道,应......
文章首先分析了高校师范类专业教师教育课程思政实施的意义,然后阐述了高校师范类专业教师教育课程思政实施的现实诉求,最后提出了......
幼儿园职前教师培养过程的关键在于课程。我国高校幼儿教师的职前教师教育课程设置上呈现多样性特征。通过对8所高校调查发现：高校......
教师教育大学化已成为教师教育改革的世界趋势,大学教育之共识是科学研究与人才培养相统一,但是,以往“学术性与艺术性”的分歧、......
课堂环境具有复杂性、多维性,体现在小学阶段尤为明显。而教师专业注意作为教师重要的教学技能之一,有利于帮助教师从纷繁复杂的课......
师范生作为未来教育工作者,依据师范专业认证标准,强化师范生培养质量,是当前教育工作的重点.本文了解师范专业认证的标准,分析师......
师范专业认证的实施需要对物理学(师范)专业人才培养方案进行修订.分析八所高校人才培养方案中存在的问题,结合《中学教育专业认证......
只有专属于教师教育领域的知识,才能够成就教师教育学科,并通过已经学科化的教师教育课程体系,培养出作为专业人员的教师.教师教育......
德国拥有一套相对完善的劳动教师培养体系,专业的师资培养有效保障了学校劳动教育的有效实施。作为德国最著名的理工类高校,慕尼黑......
在当代中国多元文化的社会情境中,培养能够与不同文化背景及特质的学生进行有效沟通并促进其健康成长的教师是教师教育的使命。渗......
世纪以来,我国对教师教育体系的建构进行过很多探讨和尝试,其中以教师教育课程体系为核心。可以说,教师教育课程体系的好坏在很大......
教师信念对于教师的成长具有至关重要的意义,是教师自我成长与完善的强大的内部驱动力。教师信念的深入研究需要结合具体学科特点......
教师发展研究关注的是入职教师的成长过程,其核心是探寻教师如何不断丰富自己的知识,即教师知识。因此,对教师知识的认识以及采用......
文章以“课程与教学论”为例,分析了研究性学习教学模式运用于教师教育课程的重要意义,并探索了具体的实践措施.实践表明,这样的变......
在当前"互联网+"背景下,针对教师教育课程资源建设存在的问题,教师需要更新观念,确立教师教育课程"大资源"观,重构以信息化为核心......
摘要：我国教师教育课程存在的突出问题是理论与实践割裂。流于形式的“实践取向”教师教育课程不能将实践与理论联系起来。整合的教......
课程思政是高校对过去传统的思想政治教育方式的转变,是一种新的教育方式和理念,指明了育人方向,为课程育人提供了新思路。教师教......
本研究以实践取向为理念依据、以提升师范生的教学能力为目的、以培养学生职业素养与情感诉求为研究价值,以行动研究的基本概念为......
【摘要】实践取向是教师教育课程改革的重要指导理念，强调教育课程的改革与调整要注重实践能力的发展，强调理论知识与实践研究的相互......
[摘 要] 在巴西基础教育改革和发展过程中产生过重要影响的基础教育政策有：学制政策、课程政策、师资政策、管理政策、经费政策。正......
学前教师发展是幼儿园发展和教育改革成败的关键。近年,各国纷纷开展教师教育改革,特别是在政策创新、教师教育课程、教师专业成长......
各州、市教育局，各有关高等院校： 根据《中小学教师继续教育规定》(中华人民共和国教育部令[第7号])及《云南省中小学教师继续教......
本文通过对小学生心理问题的了解,确定心理健康教育和小学语文的关系,分析心理健康教育对小学语文教学的要求和意义等,确定了心理......
为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建设高素质教师队伍,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学......
发展学前教育不仅要建设一批坚实安全的幼儿园．更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。开设音乐课程是幼儿园不可缺少......
我国已有的教师教育课程秉持的是“无儿童”的教师教育课程理念,这种理念是导致儿童“缺席”教学的根源之一。为了实现“每位儿童......
【窦桂梅简介】 1967年4月出生，现任清华附小党总支书记、校长，全国著名特级教师，博士，教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专......
摘要：随着新课标的不断深入，教育一体化的呼声不断增加，教师专业化是我国教师教育改革的方向，教师教育一体化是培养专业化教师的前提，教......
教学技能训练是高师院校人才培养中的一个重要环节。教学技能训练,是教师提高教育教学质量,顺利完成教学任务的必备环节。通过对《......
温哥华社区学院(VCC)通过设置教师教育课程项目和积极推进在职教师发展,为成人教育和职业教育培养了大量的师资。该学院的教师文凭......
教师专业发展是指教师个体在其整个职业生涯中，依托专业组织，通过终身专业训练，习得教育专业知能，实现专业自主，表现专业道德，不断增长专......
教师教育课程作为联系宏观教育理念和微观教育实践的桥梁，不仅关系到未来教师的知识建构和基础教育质量，更重要的是，随着社会意识形态......
知识社会驱动我们的学校教育能够培养学生的创造力、灵活性等素质，[1]教育面临着巨大的挑战。《国家中长期教育改革和发展教育规划......
教育实习是教师教育课程的重要组成部分，是师范生在教师指导下，将所学专业知识、学科教学理论和教师教育基本技能等综合运用于基础教......
当前一些师范生实践性知识的发展状况较不理想,导致部分毕业生无法顺利走上工作岗位,阻碍了其专业自主发展。根据实践性知识的发展......
