文本秘妙相关论文
如何落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出的“引导学生积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力”......
科学合理的文本解读决定了阅读教学的有效性,是进行创造性教学的基础和前提。在对文本的解读中,教师应准确把握文本的关键点,拓展......
阅读是学生学习文本的主要方式,语文教师要引导学生走入文本,把握文本的秘妙。随着新课程标准的提出,在小学语文教学中,阅读教学已......
本论文探讨了语文特级教师王崧舟对于入世的事业——语文教育进行积极探索，发现文本秘妙，倡导文本细读是“教”的艺术；王崧舟拥有出世......
在小学阅读教学中,如何让学生感受文本表达的情感意蕴,捕捉文本的秘妙,品味文字之美,是每一个语文教师亟待思考的问题。教学实践中......
文本所蕴藏的秘妙是引领学生进行语言实践的重要平台.教师应针对文本语言中的词语、句子、篇章所展现出来的特点,指导学生进行体悟......
语文教学"教什么"是"道","怎么教"是"技"。"道"不存,"技"何益?立足文本,无限接近文本,是阅读教学之基点。针对相关资料对《江城子......
期刊
语文教学"教什么"是"道","怎么教"是"技"。"道"不存,"技"何益?立足文本,无限接近文本,是阅读教学之基点。针对相关资料对《江城子&......
期刊
《白桦》是四年级下册现代诗歌单元的第三篇文章。这是一首国外的现代诗。教学前,教师要深入解读文本,体验作者抒发的情感,这样才......
训练"言语智慧",探究文本秘妙,指的是语文阅读教学中,从文体、语言、个性、修辞、风格等形式进入文本内容、情感、人物、价值、主......
歌德说过,内容人人可见,含义只有有心人得之,形式对大多数人是一秘密。形式是一秘密,秘密即"秘妙"。不同文体、不同文本、不同作者......
