王崧舟相关论文
古诗词语言精练含蓄,意境优美深邃,是流传千年的经典。古诗词对中华民族,对我们每一个人的影响是长久而深远的。在语言文字运用方......
王崧舟的“诗意语文”是一种价值取向审美的,富有情感的,关注体验的教学活动,其教学实践的主要依托是言语实践,途径是多元互动,目......
“诗意语文”是将生命融于语文教育，将语文教育融于生活，让语文教育成为生命的诗意存在。 ——题记 在成为一名一线教师之前，我......
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趣味教学在当下很受欢迎,但一线教师对趣味教学的理解存在误区,使趣味教学出现片面化、形式化等问题。该文通过对王崧舟教授《枫桥......
【摘要】文言诵读是中国传统语文教育的一种教学方式，可以寓情于声，可以知文会意。本文以特技教师王崧舟老师执教的小学文言文《天籁......
文言文是中华传统文化的有效载体,在文言文教学中渗透中华优秀传统文化是进行文化传承的重要渠道.通过选取王崧舟老师的“文言四课......
小学语文教师的课堂教学风格和艺术在很大程度上会影响课堂教学的效果.王崧舟在人本主义学习理论的指导下提出了“诗意语文”的主......
文言文是中华优秀传统文化的重要载体,学习文言文,有助于学生通向中华传统文化的殿堂,有助于唤醒学生的文化自觉,而以高度的文化自......
【摘要】随着新课程的不断改革，课堂合作学习的方式引起了教育者的关注和热议，传统讲授法的教学效果受到质疑，讲授法难道就没有教学价......
如果说语文教育是一片广阔的天地，那么名师就是一扇窗。从名师身上，我们可以窥见整个时代优秀而具有代表的教育观念。同时，名师身上所......
特级教师王崧舟倡导的诗意语文教学被广受认可与学习,王崧舟老师的课例可称为典范,其课堂教学追求艺术化.从《两小儿辩日》这个课......
王崧舟老师倡导的“诗意语文”教学理念,主张以灵活多变的形式,从发展学生的言语生命,契合心灵成长的高度,促进和深化语文教育改革......
复沓,是诗歌创作中常用的一种艺术手法.巧妙地将其运用到语文阅读教学中往往能获得意想不到的效果,让语文课堂弥漫诗意.王崧舟老师......
在小学古典诗词教学中,朗读不仅保护了诗作为一种“完形的存在”,对诗词气调、审美结构层次和意境起到复原的作用;而且朗读还是叩......
古诗词之所以字字珠玑而言近旨远,离不开其内涵丰富的意象及其创造出来的深远意境,王崧舟老师根据这一特点,在执教古诗词中通过举......
语文教学的重要方式之一就是朗读教学.朗读可以培养学生的口头语言表达能力和阅读欣赏能力,并调动学习语文兴趣,它有助于加深学生......
＂诗意语文＂是我国著名特级语文教师王崧舟提出的重要教学理念，它对创新我国小学语文学科的教学模式，提升课堂教学质量有着重要的促进作......
王崧舟老师指出:"一个单元的语文核心素养,取决于本单元的语文要素。要让语文核心素养牢牢落地,要紧紧抓住语文要素,站在核心素养......
教学一篇课文，与培养习惯能搭上界吗？过去，我认为很难。最近，听了著名特级教师王崧舟教学《两小儿辩日》一课，心中豁然开朗。请先看上课......
我真正与“春晖”亲密相拥是在2016年12月2日。这天，“2016’春晖学院江华研修班”在江华瑶族自治县开班，我参加了开班仪式，也聆听了......
质疑型阅读教学因为最能体现新课标所倡导的自主、合作与探究的学习方式,正越来越受到大家的重视。但这种教学模式又的确让很多老......
语文课程与其他课程融合是课程改革的题中应有之义。王崧舟老师的语文阅读教学之美,美在用音乐调节进程,优化教学;美在用音乐唤醒......
历经新课改的洗礼,小学语文课堂逐渐呈现出丰富的教学模式和教学手段.但是,这种看似"热闹"的课堂背后实则存在弊端:语文应当是语文......
中国是一个诗的国度,古典诗词教学历来是语文课程教学的一个重点板块,一直受到业内教学实践专家的高度重视。王崧舟老师是"诗意语......
一、“平视”的哲学诉求 关于文本解读的概念本文不想赘述，张庆、于永正、王崧舟等教育专家都对这一当下时髦的话题进行过......
【中图分类号】G63.20【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01 “明月一帘无心照，诗书半斋随意读。”这是王崧舟老师......
语感是人对言语直觉地感知、领悟和把握。人的语感能力不会随着年龄的增长自然而然地提高。真正高层次的语感能力，特别是书面语感能......
特级教师王崧舟老师说，好课有三种：一是人在课中，课在人中；二是人如其课，课如其人；三是人即是课，课即是人。课的境界越高，上课的痕迹越淡。......
<正>"当手磨出了老茧,就会成为好的庄稼把式;当刀磨出了利刃,就会省去许多砍柴的工夫;当课一磨再磨,就会磨出更多的精彩。"这是特......
<正>诗意课堂是纯粹的、质朴的、充满诗情画意的语文课堂。本文以王崧舟老师的《威尼斯的小艇》为例,走进诗意课堂,分析、探究王老......
王崧舟，杭州师范大学教授，特级教师。系全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者，浙江省十大育人先锋、中国教育学会传统文化教育分会副......
王崧舟说：＂语文是儿童的,语文是为了儿童的,语文只有融入了儿童的精神世界才是有意义的。＂在语文教学的每一个细节中,把自主权真正还......
现代语文教学中有个比较流行的字眼“语文味”。王崧舟老师在《好课三味》中关于“语文味”是这样阐述的：“语文味”表现在“动情诵......
一、当今语文教学界名师对“语文味”的论述 当今的中学语文教学界，有很多名师对“语文味”都有过精辟的论述。 全国著名......
在新课改的大背景下,“个性”“风格”和“特色”这三个词语出现的频率是非常高的。它们的共同特点是具有不可替代性,核心要义是与......
一堂好课就是一份好心情，对教师而言是这样，对学生而言更是这样。王崧舟对一堂好课的期待是这样的：心中有生，胸中有本，脑中有案，手中有法......
王崧舟老师认为：“语言文字所描述的显像结构本身没有什么可感性，必须借助人的联想和想象，才能让干瘪的符号化成鲜活的画面。”教学中......
前不久,读了特级教师王崧舟老师的文章,其中有一段话留给我特别深刻的印象：语文学习必须同时睁大两只眼睛,一只眼睛注视思想内容,一......
