新入科护士相关论文
目的 研究入科评估表联合在线培训系统（512京颐系统）对实习生及新入科护士综合培训的效果。方法 选取2020年1月至12月深圳市第三人民......
目的:研究PBL联合情景模拟教学法于急诊科新入科护士急救技能培训中的应用效果.方法:选取2010年1月至2020年12月在本院急诊科新入......
【摘要】随着医改的不断深入，越来越多的本科和专科护理毕业生进入了医院工作。新护士的培训工作是医院护理管理工作的重要内容，为帮......
目的:探讨目标教学在神经内科新入科护士培训中的应用效果.方法:选择2018年1月～2019年12月本院神经内科新入科护士56名,以随机数字......
目的:探讨多元化培训模式在产科新入科护士专科培训中的应用效果.方法:按护士入科时间分为对照组15例和试验组22例,对照组采用传统......
目的 探讨品管圈在降低2年以内新入科科护士医嘱执行错误率的作用.方法 选取2016年3～6月该科2年以内新入护士执行医嘱共32500次,未......
目的:探讨急诊科护理人员层级培训的方法,使新入科护士尽快适应急诊科工作环境、提高护理成效.方法:制定急诊科新护士培训手册,共......
目的:探讨重症监护室新入科护士的培训方法,使新入科护士在短时间内达到具有及时掌握病情动态信息,采取果断护理救治措施,迅速处理......
目的：探讨对PICU新入科护士进行系统化培训的方法和效果。方法：对PICU新入科护士进行PICU制度、PICU工作流程、PICU院感知识、PICU仪......
通过对近2年新入科的护士采用ICU新护士工作指引手册进行分阶段系统带教,结合严格挑选的优质带教老师队伍和及时完善的考核体系,大......
目的探讨ADDIE教学设计模式在NICU新入科护士培训中的应用效果。方法将本院NICU自2014年1月1日—2016年1月1日新入科护士设立为对......
目的探讨护医合作的以问题为基础的教学法（problem—based learning，PBL）在手术室新人科护士带教中应用的效果。方法以无瘤操作为例，采......
摘要：目的：探讨护理部与科室联合交叉的培训模式对新入呼吸科护士培训效果观察。 方法：通过护理部与科室对新入科护士制定培训考核......
期刊
目的探讨采用以问题为基础的教学法对手术室新入科护士进行带教的效果。方法将46名新入科护士随机分成两组,每组各23名,试验组采用......
新入科护士培训包括专科理论知识及时间操作两部分。良好的护理工作源自扎实的理论知识与娴熟的护理操作技能。由于各专科护理知识......
目的：探讨对新入科护士的培训方法,使新入科护士在短时间内达到护理管理要求和护理操作标准。方法：重视过程指导,过程指导中贯彻五个......
目的:调查我院感染性疾病科新入科护士职业防护意识及影响因素,制定合理科学干预策略进而促进防护意识提升。方法:选取2016-07~201......
目的:了解结核科新入科护士的专科消毒隔离知识掌握情况,探讨改进措施。方法:采用自行设计的调查问卷,对39名结核科新入科护士进行......
目的 探讨导师负责制联合培训手册在新入科护士培训中的应用效果。方法 将2012年6月~2015年12月在门诊导诊轮转的34名新入科护士作......
目的探讨在新入科护士临床规范化培训中应用导师负责制教学法的实践方法及效果。方法纳入2012年5月~2013年4月在本科轮转的新入科......
<正>PBL是以问题为基础的教学法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特......
目的:探讨住院护士培训制在ICU新入科护士培训中的应用效果。方法:选取2010年1月~2013年12月ICU新入科护士63名,随机分为对照组31......
目的探讨目标教学在新入科护士培训中的应用效果。方法对10例新入科护士实施目标教学,设立阶段式目标教学目的 ,于每阶段培训结束......
目的:探讨新入科护士综合工作能力培养的方法。方法:科室成立培训小组对新入科护士进行行为习惯、沟通能力、护理操作能力、抢救应......
目的:探讨护理程序对入科护士培训的意义。方法:将护理程序的几个步骤应用到新入科护士培训过程中,通过评估新入科护士对新环境适......
