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探索基于高校寝室长队伍培养的大学生心理疏导模式能够及时有效的缓和及降低当前的大学生心理危机突发状况.构建“学校—学院—班......
国务院常务会议审议通过的《“十四五”全民医疗保障规划》(以下简称《规划》)开宗明义指出,制定本《规划》的目的是“为进一步推......
江苏省南京市三牌楼小学基于“立公共精神,育'有担当'的时代新人”的教育主张,创设与儿童生活密切相关的主题场景,强化儿童公共精......
道德与法治作为综合性突出的学科,学校德育教育的基础与基石,对学生核心素养的培养与形成具有重要作用.发展核心素养是落实立德树......
习近平总书记在十九大报告中讲到“青年一代有理想、有本领、有担当”,该论述内涵丰富,自成系统,为“两个一百年”目标的实现解决......
摘要：十九大报告将习近平新时代的青年观概括为：“有理想、有本領、有担当。”在“三有”的青年观中，“有理想”是必不可少的前提，“有......
党的十九大报告指出,“青年兴则国家兴,青年强则国家强.青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望.”高校肩负着......
初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得......
做好新时代大学生思想教育工作,培养新时代有理想、有本领、有担当的大学生,为中国特色社会主义事业培养德才兼备的合格建设者和可......
摘 要：中国特色社会主义进入新时代，要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须着力培养有理想、有本领、有担......
“时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年”,[1]作为新时代青年,得到时代的光荣自是骄傲有加,但是时代的责任也是沉重如斯,欲带皇......
我们在小学生责任教育中以"海防责任意识"的培养为切入点,以"明理明责,大气有礼"为核心价值取向,以"责任教育"为特色,整合教育资源......
习近平总书记在党的十九大报告中提到:"青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"有理想、有本领、有担当"的......
习近平总书记在党的十九大报告中说,"青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希......
"有理想、有本领、有担当"是习近平总书记在十九大报告中对新时代青年提出的新要求,有着丰富内涵和实践指导意义。"有理想、有本领......
摘要：“有理想、有本领、有担当”是习近平总书记在党的十九大报告中对青年一代提出的殷切期望，也是对高等学校人才培养目标提出的重......
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当前我国正处在实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期,这一时期更加迫切地渴望青年人的成长成才和使命担当。然而,在国内外环境日......
培养有理想有本领有担当的新青年是习近平总书记在十九大报告中提出的对新时代青年的殷切期望,广大思想政治教育者应学习贯彻党的......
掌握新时代特点,在教育事业中弘扬爱的主旋律;紧跟新时代步伐,教师要有能担当、能胜任的综合素质;引领新时代发展,提升教师教书育......
杰生这一形象历来不受人们喜爱,冷漠,残酷无情。本文就他对家人的表现来揭示他不为人知的另一面,以还他一个公正的评价。
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十九大报告指出:青年一代有理想、有本领、有担当。有理想、有本领、有担当就成为了习近平新时代青年价值观的核心内容,三者紧密联......
