构式观相关论文
在形式主义与功能主义语言学研究相互碰撞、 借鉴的大背景下,基于用法模型的研究应遵循最大化、非还原性、 自下而上的基本原则,真......
认知语言学理论指导下的外语教学将构式习得视为教学目标,而构式教学不仅包括词汇、句法教学,也涵盖了语篇教学。语言的构式观揭示......
从语言实际使用情况来看,韩国语'■'构式的基本语义应该概括为'在某种前提下带来的变化'。这种概括不仅体现了其......
构式语法不严格区分词汇和句法，不严格区分语义和语用，它认为构式具有多义性，重视动词与构式的相互作用。根据这些观点，词汇学习应该重......
西方翻译理论已经发展了许多年了,也曾有过辉煌,但是,近期鲜有让人眼前一亮的理论出现.以构建一个能被普遍接受且切实可行的翻译过......
语言构式观将语言习得视为学习者新旧认知共识交互生成的过程,注重学习者的主体参与及认知体验,其句法、语义、语用三位一体的分析......
构式语法重视特异性和边缘现象、主张“所见即所获”、构式具有习语性,语法和词汇之间没有截然的分界。Goldberg等的相关实验反映......
在前人对英汉结果补语结构研究的基础上,本论文首先从补语结构的基本概念入手,回顾了英汉结果补语的几个重要的特征,如英汉结果补......
本文重点讨论构式理念在对外汉语教材中的生词词汇表的编排和英语释义方面的参考价值,以树立起一种"二语教学的构式观"。......
本文试图对句式分析中构式观的形成过程、理论结构及其分析策略做出新的逻辑分析和理论阐释。文章首先指出句式分析经历了从结构到......
本文从探讨句法结构和语义结构的关系出发,先回顾了生成语法由抽象运算法则推导句法结构的不足之处;后分析了Jackendoff的三个平行......
<正>2011年波兰学者Szymańska的《马赛克重构——翻译研究的构式语法途径》(Mosaics:A Construction-Grammar-Based Approach to ......
