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读·思·行--中国古代阅读理论对文言文教学的启示

文言文作为中国传统文化的积淀与载体,其教学方法应在我国古代阅读理论中深入开掘。"读、思、行"揭示了我国古人阅读的一个完整过......

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诵熟求甚解不求甚解行

不求甚解 “悦读”愉悦

本文就初中英语阅读"求甚解"的现状及原因作了介绍,然后从阅读教学首先要教师转变阅读观,激发学生"愿读",其次,课内多介绍英语国家......

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