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胡建红rn凝聚学校、家庭和社会的育人合力,形成校内校外齐抓共管的法治教育格局rn随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善,法治现......
公交车、出租车上,滚动播放普法公益广告;城市主干道、主要街区、社区宣传栏贴有法治宣传语;学校、医院、宾馆、大型超市等场所LED......
帮助学生在理解法治知识的基础上,增强法治认同,进而提升法治思维,是初中阶段法治教育的主要诉求。在对话中提升法治意识素养,可以......
小学道德与法治课传统的教学方式有以下缺点：教师扮演着课堂的主宰，对学生灌输道德与法治知识，而学生被动接受这些知识，容易产生厌倦心......
新媒体为青少年法治素养发展提供了新的媒介环境。在新媒体视角下,青少年法治知识呈现多元化,法治意识呈现虚拟化,法治能力呈现模......
【摘 要】法治知识是初中道德与法治课程的重要组成内容，培养学生的法治素养是道德与法治课程的一项根本任务和重要目标。以法治素......
在全面'依法治国'视域下,培养大学生的法治意识对促进社会、校园的和谐以及实现个人的全面发展都有重大意义。当前,部分大......
尽管法治中国建设已经成为共识,但是,当代中国的法治知识仍处于分裂状态:法学院里流行的法治知识不同于法院中流行的法治知识。法......
党的十八大以来,随着习近平总书记“四个全面”战略思想的提出,全面推进依法治国,构建中国特色社会主义法治理念深入人心,党的十九......
加强基础教育中的法治教育,是建设社会主义法治国家的基础工程。教师在道德与法治教学中可采取如下行之有效的策略来实施法治教育:......
学科渗透法治教育是法治知识教育中,一种可操作而有实效的课堂教育教学途径。本文以中学语文课程教学为例,结合语文课堂教学特点,......
