法治素养相关论文
随着新高考改革的深入推进，教师素养的现实不足成为新高考改革成效低于预期的主要因素之一。主要表现在：局限于专业素养发展，无法满足......
全面依法治国，必须抓住领导干部这个“关键少数”。领导干部应当具备规则思维、合法思维、程序思维、权利义务思维、权力监督思维和......
党的十九大报告提出了“坚持全面依法治国”“提高全民族法治素养”的基本方略和重要思想。大学生是社会主义建设者和接班人,新时......
在全面推进依法治国的背景下，大学生法治素养的高低决定了我国社会主义法治化建设的进程。加强大学生法治素养培养是实现全面依法治......
中小学教师法治素养是教师实现依法执教、提高青少年法治教育质量的基础与保障,也是建设高素质教师队伍的时代诉求。当前,中小学教......
随着我国法治国家建设的推进,对于青少年尤其是初中生的法治教育更是受到空前的重视。初中生作为社会主义接班人,同时也是国家今后......
党的十九大报告指出中国特色社会主义进入了新时代,并提出“提高全民族的法治素养和道德素质”的要求。十九届六中全会指出,“坚持......
公民法治素养是衡量国家法治建设成效的重要指标，党的十八大、十八届四中全会及十九大均将提升公民法治素养作为重要的战略任务。培......
法治素养是道德与法治核心素养不可分割的组成部分，是每个初中生都应该具备的关键素质品格。我国建设社会主义法治国家一贯坚持依法......
高校辅导员是对学生开展常规化思想政治教育和教学管理工作的重要组织者、执行者、引导者，其业务水平和综合素养是否达到标准，除了与......
本文以统编道德与法治教材八年级上册《预防犯罪》一课教学为例,提出以案例呈现导入教学议题、以案例剖析理顺学习要点、以案例追......
法治观念作为核心素养要素之一被正式写入《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，法治教育也作为学习主题在2022年版《道法课标》......
期刊
法治兴则国兴,法治强则国强。培育法治观念不仅是学生成长的需要,也是建设法治中国的必然要求。为此,教师应当注重培育学生法治观......
党的十九大报告指出,“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”,“坚持法治国家、法治政府、法治社会一体化建设”......
“思想道德与法治”课程作为校内课堂法治教育的主渠道，担负着满足大学生日益增长的法治新需求，提升大学生法治素养的重要任务。在德......
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。培育学生法治意识，发展学生核心素养、落实立德树人根本任务，必须立足学科教......
十九大报告提出“建设法治国家和法治社会,需要提高全民族的法治素养”。青少年是祖国未来发展的希望,青少年法治素养的高低,对于......
由于法治素养已成为学生核心素养之一,是当代小学生的基本生存能力,随着教学改革的持续推进和不断深化,法治教育已经融入了国民教......
法治意识是普通高中思想政治学科的四个核心素养之一。增强学生法治意识，提升其法治素养，是高中思想政治学科的重要任务。高中思想政......
法治素养是大学生认识法律和运用法律的能力,法治素养是大学生思想道德素养的重要内容,也是大学生将来走上工作岗位必须具备的核心......
思政课程是我国高校开展法治教育的主要阵地，在思政课程中融入习近平法治思想，是推动依法治国的根本需要，是新时代发展的必然需求；它对......
中小学道德与法治课程体现了中央以德治国与依法治国相结合的治国理念。法治教育贯穿始终,小学涉及了34部法律法规,有效培育和提高......
法治是社会主义核心价值观的重要内容。高中阶段是培育学生法治素养的重要阶段，思想政治课是培育学生法治素养的专门课程。思政课教......
新时代的大学生是我们国家的未来和栋梁之才，提高法治素养是当代大学生的一门必修课。本文通过分析新时代大学生法治素养的内涵，强调......
青少年是祖国的花朵，是民族的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的使命。而农村青少年由于法治素养的缺乏，一些本不该在其身上发......
全面依法治国背景下高职生法治素养的培育,不仅是高职院校思政教育的重要内容,也是培养时代新人的必然选择,更是推进全面依法治国......
高校在法治育人工作中肩负着时代使命,立足全面依法治国,培养懂法、守法、护法、用法的学生.本文探讨新时代大学生法治素养培育需......
培育高职院校学前教育专业学生的法治素养,不仅是推进全面依法治国的要求,也是实现依法治园的保障和落实依法执教的基础.目前,高职......
生活案例引入小学德育课堂符合小学生心智发展教育规律。根据生活案例引入德育课堂的必要性和该课程的教学特点，提出了“再现生活情......
提高全民族法治素养,是推进全面依法治国,建设社会主义法治国家的基石。其实现路径是有效开展法治教育。然而,我国虽已大规模实施......
《中国高考评价体系》对中学生法治意识的指标内涵作出了明确阐释,应将该指标内涵分解为具体的法治教育培养目标,即:树立宪法法律......
法治素养是现代公民的基本素养,法治教育是小学道德与法治课程的重要教学内容.作为一名道德与法治教师,应立足课堂,通过情境活动模......
[摘 要]我国正在建设社会主义法治国家，法治素养是每一个公民应具备的基本素养。初中英语教师在课堂教学中，应该结合英语学科的特点，......
中小学教师法治素养水平,很大程度上影响着依法执教、青少年法治教育及教师队伍建设的成效。基于当前中小学教师法治素养的现实困......
随着全面依法治国方略的深入推进，全社会法治意识、法治观念、法治素养不断增强，通过法律途径解决问题的理念正深入人心。作为拥有大......
《法不可违》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框,由“违法无小事”和“警惕身边的违法行为”两目组成,教师主要通......
提升核心素养，落实立德树人根本任务是道德与法治课堂教学的必然要求。加强学生的道德与法治修养，需要全体教师共同努力。尤其是小学......
为切实践行习近平总书记提出的“纵向衔接、循序渐进、螺旋上升”的育人要求,真正将法治课打造成落实立德树人根本任务的“金课”,......
农村留守儿童是一个特殊的群体，需要社会各界人士关心呵护。由于其成长环境的缺陷和心理发展的不健全，导致留守儿童容易出现一些犯罪......
摘要：伴随全面依法治国的不断推进，法治素养已经成为了每个公民都应当具备的素养。大学生作为新时期社会主义事业建设者和接班人，其法......
通过对南京市各区354名初中道德与法治学科教师进行调研发现,当前南京市道德与法治教师整体学历较高,但是对法治知识掌握的深度和......
[摘 要]当今时代是一个法治时代，所有公民都要学法、懂法、用法，都要做到遵守法律。没有法律，就没有社会的良好秩序，法律是社会得以长......
摘要：在模拟法庭教学中引入“线上线下+对分课堂”模式，能够突破原有法律实践教学的瓶颈，拓展教学平台，实现学以致用、知行合一的教学......
摘要：法治素养要在学习和日常生活中借助法治教育不断地渗透与强化。初中道德与法治教学是对学生进行法治教育的重要载体，教师在教学......
社会活动日益频繁,遵法守法、依法维权的社会意识和需求日趋迫切,培养高素质人才法治素养的重要意义凸显。转型发展高校人才培养的......
