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摘要：音乐游戏课堂教学能使学生在“游戏”中亲自感受音乐，在轻松自在的氛围中熟练掌握音调的强与弱、高中低、长短等。小学三年级音......
爱玩、爱游戏是儿童的天性,随着幼儿教育事业的健康的发展,人们对游戏认识越来越重视,在幼儿不管是公办园还是民办园越来越注重游......
兴趣是一种积极的情绪,能促进语言知识的获得和技能的熟练.教师要培养和保持学生浓厚的学习兴趣.运用灵活多样的教学方法,渲染课堂......
幼教工作者应该就游戏与幼儿英语教学的结合作深入的研究，利用游戏，为幼儿创设一个生动形象、富有趣味、丰富多彩的语言学习环境，让幼......
西方学者以Piaget和Parten认知性和社会性游戏分类为理论基础,设计多种多样的游戏行为评价工具。本研究对运用比较广泛、有代表性......
摘要：音乐游戏教学可以让学生在“游戏”中亲身体验音乐，在愉快轻松的氛围下掌握音的强弱、高低、长短等。一至三年级音乐游戏的设计......
音乐游戏教学可以让学生在“游戏”中亲身体验音乐,在愉快轻松的氛围下掌握音的强弱、高低、长短等。小学音乐游戏的设计原则是适......
本文旨在研究分析各类适合于科技馆的数字游戏化展示方式,对数字游戏技术在科技馆展品中的应用模式进行初步定位,以期探索数字游戏......
该文从我国儿童学习生活现状以及玩具消费市场的分析入手,认识到儿童实际学习生活状态与其自由游戏的天性相冲突,从而得出对儿童玩......
心理游戏,能让小学生在快乐中不知不觉地接受心理健康教育,自由地抒发情感、大胆地表达心灵和愉悦地接受指导,是小学生心理健康教......
