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摘 要 新课改呼唤高效的课堂,要切实向40分钟要质量。要优化提问,实现自主高效的参与;珍视错误,巧妙驾驭,让课堂更灵动;善于等待......
“教书匠”“传话筒”是教师的代名词吗？曾几何时，课堂没生成，或扼杀生成，教师必须按部就班，而课堂的生成成了教师大忌。面对课堂动态生......
